活动一：我们班的 “分享日 ”，分享活动，享受物的分享快乐。
1、分享活动建议：
a.你可以向别人介绍你的心爱之物，也可以把你的心爱之物借给同学。
b.你可以与小组内的同学分享，也可以到其它组和其它同学分享。
c.欣赏别人的物品请用心爱护。
2.小组活动，教师巡视参与其中。
3．交流感受：在刚才的分享活动中，你们
A 觉得快乐吗？为什么这么快乐
呀？
（设计意图：在快乐轻松的活动中让学生真正感受分享的快乐。）
4．总结归纳：你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。
5.体验升华：将糖果奖给刚刚与人分享最多，给更多人带来快乐的同学，让他说说打算如何处理糖果。
（设计意图：体验分享，深化理解 “你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。 ”的意思）
（二） xx 分享的快乐
活动二：大家的智慧多又多，感受合作的快乐
1、xx 贴画的游戏规则：
思想碰碰车： a.先把自己的构思在小组内交流。
b.派一代表去别组学习，了解别组的做法
c.小组商量，选择最佳言方案
大家一起动手：相互合作，共同完成。
2．学生小组活动，老师指导。
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3．交流汇报：游戏中你最大的收获是什么？
4、总结提升：倘若你有一种思想，我也有一种思想，互相交换之后，我们
每个人将各有两种思想。（设计意图：各小组自定一个主题，用树叶创作叶贴画，做完后进行成果展示，让学生谈做的过程中的感受，使学生意识到彼此在分享着各自的想法，在合作学习中体会到了分享的快乐。）
三、课堂总结
1、总结收获。师生共享诗歌《我是你的快乐》。
四、作业布置：
a.向在场老师赠送作品，让他们分享我们的快乐
b.课后，充实班级的 “快乐分享百宝箱 ”，希望同学们有快乐投进去，每月与伙伴们分享一次。
（设计意图：学生的道德情感有待于日常生活的训练和巩固，将学习的触角引至广阔生活课堂，促进学生良好品德的形成，并转化为行为规范。）
板书设计：
分享快乐
物质 xx
分享 →快乐
语文教学设计题（四）
《 xx 绝弦》
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期日： “善哉，峨峨兮若泰山 ! ”志在流水，钟子期曰： “善哉，洋洋兮若江河 ! ”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
问题：
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(1)文言文翻译的原则是什么 ?
(2)根据教学对象，拟定本节课教学目标。
(3)依据设定的教学目标，设计新课教学过程。
答案：
(1)文言文翻译的原则是 “信”“达”“雅”。“信”是忠实于原文的内容和每个句子的含义。 “达”就是翻译出的现代文表意要明确，语言要通畅。 “雅”就是用简明、优美、富有文采的现代汉语把原有的内容、形式以及风格准确表达出来。
(2)教学目标。
知识与技能：掌握文中出现的生字词及其用法。
过程与方法：结合工具书和注释，通过多种阅读形式，理清文章主要内
容。
情感态度与价值观：体会知音的境界，树立正确的交友观，感受音乐艺术的魅力。
(3)教学过程：
一、谈话导入：
师：你们知道伯牙鼓琴的故事吗？生：不知道。
二、教师朗诵全文，翻译全文。
三、给学生布置以下任务：
① 初读课文，感知知音。
② 品读课文，感悟知音。
③ 诵读全文，回味知音。
二、小组活动：
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分组讨论各个小组对课文的理解，教师给予评价。
四：课堂总结：这节课我们学习了伯牙与钟子期的故事，体会了音乐艺术的魅力。
五：作业布置：写生字，翻译全文。
六：板书设计：
《 xx 绝弦》
① 初读课文，感知知音。② 品读课文，感悟知音。③ 诵读全文，回味知音。请认真阅读下文，并按要求作答。
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