英语国际音标教学设计
学习元音 [U:]& [u]
设计教师 ：肖玲（基础教育中心）
设计时间： 2012年10 月 19 日 授课时间： 2012年10 月 24 日 第7节 授课对象：1217YD班 课 型：新授课
一． 教学目标
1. 知识与技能：要求学生熟悉了解音标 [U:]& [u] 2.过程与方法：掌握元音[ [U:]& [u]的拼读方法。
3. 情感态度与价值观：体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
二． 教学重、难点
快速记忆 口型正确
三． 教具准备
书、音标卡片
四．教学过程
Step 1 . 复习前面已学习的8个元音音标[i:] & [i]、[?:] & [?]、[?:] & [?] [ɑ:]& [?] [e]& [?]采用分组回忆法进行上节课课程复习。
具体方法：1）小组各选择代表一名，给予课堂5分钟进行上节课音标（包
含音标发音，词汇，句子，对话）讨论切磋
2）教师随意选择上节课所教授内容，每个小组各有10次答题
机会（关键注重发音）
3）答对每组加1分，答错每组人减一分（由于班级大部分成
员记忆量类似，相互比分较近，能带动全班复习氛围）
4）老师带读所复习内容（课后和课代表着重交流有关于班上
大多数学生所不会的知识点，进行早读时间带读） Step2/?/发音方法
1） 舌后部向软颚抬起，舌身向后缩，舌尖离下齿。2）双唇收圆，略向前突出。 （发该音时，分为以下几步：1.让班上同学先自主发音。2.在同学们自主发音的基础上，教师将发音技巧写至黑板上，让班上同学记录笔记。3.教师带读。4.小组讨论，选出代表发该音节） Step3 / U: / 发音方法
双唇较/?/收得更圆更小，且向前突出，舌后部比/?/抬得更高。2）发音时要比/?/长度更长
Step4.含有元音/?/&/ U: /的词汇，句子教学
Look [ɡ?d]
关键句：You look great today. 你今天看上去棒极了。（thank you.谢谢） Improve[im?pru:v]
关键句：I want to improve my poor English. 我想改进我的破烂英语。(Then you should study Crazy English. 我想改进我的破烂英语。) Step6游戏 小比拼
具体方法：1）选择所学对话，进行对话练习
2）最好最对的一组获得加分，第一加3，第二加2，第三加1 Step7 练习
/u:/ food/fu:d/ moon/mu:n/ ruler/ru:l?/ loose/lu:s/ noon/nu:n/ /u/ book/buk/ put/put/ good/gud/ would/wud/ could/kud/
绕口令:1.A good cook stood in a wood to have a look at a good book
2.At noon I took a good book And sat by the pool in the wood. I soon took off my boot. And put my foot in the pool. Oh! How cool, how cool.
五、板书设计
/ u: /发音时
1）双唇较/?/收得更圆更小，且向前突出，舌后部比/?/抬得更高。2）发音时要比/?/长度更长。Look [ɡ?d]
关键句：You look great today. 你今天看上去棒极了。（thank you.谢谢）
/?/ 发音时
1）舌后部向软颚抬起，舌身向后缩，舌尖离下齿。2）双唇收圆，略向前突出。Improve [im?pru:v]
关键句：I want to improve my poor English. 我想改进我的破烂英语。(Then you should study Crazy English. 我想改进我的破烂英语。)
/u:/ food/fu:d/ moon/mu:n/ rule/ru:l/ loose/lu:s/ noon/nu:n/ /u/ book/buk/ put/put/ good/gud/ would/wud/ could/kud/
绕口令:1.A good cook stood in a wood to have a look at a good book
2.At noon I took a good book
And sat by the pool in the wood. I soon took off my boot. And put my foot in the pool. Oh! How cool, how cool.
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