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军犬黑子说课稿

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(军犬黑子说课稿

军犬黑子说课稿 军犬黑子说课稿篇1 尊敬的各位领导、老师:

大家好!我说课的内容是《军犬黑子》。下面我从以下七个方面进行说课。 一、说教材:

《军犬黑子》是湘教版语文六年级下册第三单元的一篇文章,这是一篇读来令人心灵震颤的文章。文章里的黑子曾经很优秀,它嗅觉灵敏,多么隐蔽的东西它都能迅速找到。这是一个多么具有灵性的生命。然而训导员一次特殊的测试,使黑子在几次三番的否定中迷失了自己,最终走向了崩溃。一个骄傲的生命沉沦了,训导员也陷入了永远的自责中。这是一篇关于狗的故事,却蕴涵了一个非常深刻的道理,即我们作为人,应该平等对待每一个生命!因为哪怕是只狗,也是有尊严的。 二、说教学目标:

1、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。

2、读懂课文内容,知道动物也有尊严,激发学生热爱动物、善待生命的美好情感。

3、与生命展开对话,在对话中获得丰富的精神生命的提升。 三、说教学重、难点

2

1、通过整合文本信息,体会黑子的心路历程与训导员的认识变化。

2、透过本文的故事,明确尊重、尊严、信赖、自我保护等生命意识。 四、说教法

在本课的教学中,我们采用了课前搜集资料、课中角色朗读、课后总结思想的教学方式,让学生积极参与、激发他们的情感,营造良好的课堂气氛,充分让孩子与文本产生共鸣,力求达到本课的教学目标。如:从本文的中心句“哪怕是条狗也是有尊严的”引入,抓住黑子有关情感变化的主线:高兴——迷惑——沮丧——痛苦——绝望。孩子们进入文本,自己寻找答案,达到了此时无声胜有声的境界。训导员四次否定军犬黑子的话语,每一次的语气都不同,随着语气的不同,我给学生充足的时间去读,“不!不是他!再去找!”;“不是他!再去找!”;“不!不对!再去找”;“不!不是他!绝对不是!”做到了以情促读,读中感悟,让课堂教学一次又一次地进入了高潮。 五、说教学过程: (一)、谈话导入

1、师:同学们请看(课件出示多种类狗图片)多少年来,狗一直都是我们人类最忠诚的朋友,又名犬,种类繁多,能在军队中执行特殊任务的犬又叫什么呢? (板书:10、军犬黑子)

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军犬黑子说课稿

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