小班艺术教案：小瓢虫飞
幼教网整理了关于幼儿小班 教案《小瓢虫 》
幼儿学 有所帮助， 供参考。
活 目 ：
1、学 用 的身体 作表 歌曲的内容和情感，熟悉身 体各部位。
2、意参加与韵律活 ，在随 活 中体 音 的美好与快
。
活 准 ：
物 准 ：（ 1）小瓢虫玩具及手 。 （ 2）音 《小瓢虫》 ， 播放器。
境 ： 花、草、 等活 景。 活 程：
1、欣 活 景，激 幼儿参与活 的 趣。
（ 1）教 ：宝宝 快瞧瞧 儿多美呀！有高高的 ， 有
，希望
多好看的花儿和 色的草?? 里是一个美 的大花园， 我 今天就在 花园
里活 吧。
（ 2） 幼儿跟随音 入 ，引 幼儿欣 花、 等美 的 景。
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2、互动游戏”小瓢虫捉迷藏”，
初步感知、 表现身体律动。
（1）出示”小瓢虫”玩具，以情境性的游戏口吻，引导幼
儿熟悉歌曲所涉及的身体各部位，感知点点头、
耸耸肩膀、 拍拍
膝盖、扭扭屁股等身体律动：
·小瓢虫飞到头上 -- 点点头像它问好。
·小瓢虫飞到肩膀 -- 耸耸肩膀逗逗它。
·小瓢虫飞到膝盖 -- 拍拍膝盖欢迎它。
·小瓢虫飞到屁股 -- 扭扭屁股和它交朋友。
3、学习律动”小瓢虫飞”，尝试用身体动作表现歌曲。
（ 1）教师：小瓢虫玩得好开心呀，它要请你们听一首好听
的歌曲，小朋友听听歌曲中的小瓢虫飞到我们身体的哪里？让我 们听着音乐和小瓢虫一起做游戏吧， 小瓢虫停到哪儿， 小朋友别忘
了和它打招呼。
（ 2）引领幼儿跟随音乐，用优美而有节律的身体动作表现歌曲的内容和情感。
4、游戏： ”小瓢虫找朋友”， 体验韵律活动的有趣与快乐。
（ 1）幼儿戴上”小瓢虫”手饰，在游戏情境中，运用身体
律动进一步感受和表现音乐、节奏。
（ 2）教师即兴创编歌词，引导幼儿倾听小瓢虫飞到身体的那个部位，并用动作积极互动。
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教师：小瓢虫等会儿飞到哪儿呢？飞到哪儿呀，
我们就让小
瓢虫停到那儿，碰一碰它。
5、借助活动场景，在音乐声中自然结束。
·幼儿跟随教师与”小瓢虫”， 自然地融入活动场景， 在音
乐声中飞过”草地”“大树”“花园” 3 －
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小班艺术教案：小瓢虫飞.doc
