下学期教案
学 科： 信息技术 年 级： 三年级 执教教师： 课 题: 第1课 家乡美 教学目标： 1、认识“记事本”，能够正确启动“记事本”软件。 2、掌握中英文输入状态的切换方法。 3、能够用“全拼输入法”输入中文，知道常用的汉字输入的方法。 课 时：1 教学重、难点： 用“全拼输入法”输入中文。 中英文输入状态的切换，“ Ctrl ”+ “ Shift ”和“ Ctrl ”+ “ 空格 ”的应用。 教学准备： 多媒体机房
教学过程： 一、谈话引入课题： 借助“记事本”，使用“全拼输入法”输入赞美家乡的词组。 二、教授新课： 1、启动“记事本”软件： （1）教师控制操作演示讲解： 单击任务栏“开始”→“程序” →“附件”→“记事本”打开窗口。 （2）学生操作练习。 2、教学中英文输入状态的切换； （1）选择汉字输入方法： 二次备课 （2）退出汉字输入状态： 二次备课 按住“ Ctrl ”+ 空格 键→退出汉字输入状态， 重新按住“ Ctrl ”+ 空格 键→重新回到刚才的汉字输入状态。 3、教学用“全拼输入法”输入中文； 4、关闭“记事本”软件。 三、学生操作练习（用“全拼输入法”输入赞美家乡的词组） 1、输入指定词组：《信息技术》（三年级 第2册）教材P6和P7的词组； 2、任意输入词组： 板书设计 第1课 家乡美 “开始”→“程序” →“附件”→“记事本” 按住“ Ctrl ”+ 空格 键→退出汉字输入状态 重新按住“ Ctrl ”+ 空格 键→重新回到刚才的汉字输入状态 教学反思： 2016-2017学年度下学期教案
学 科： 信息技术 年 级： 三年级 执教教师： 课 题: 第2课 风光好 教学目标： 1、掌握输入中文的一般方法：全拼、简拼 2、会输入常用的中文标点符号。 3、会在“全拼输入法”中自己造词。 课 时：1 教学重、难点： 进一步学习“全拼输入法”，掌握中文输入法的一般方法。 用“全拼输入法”输入介绍家乡风光的短文。 教学准备： 多媒体机房
教学过程： 一、谈话简述《信息技术》（三年级 第2册）教材P9风光短文，引入操作课题： 借助“记事本”，使用“全拼输入法”输入介绍家乡风光的短文，进一步学习“全拼输入法”，并将文件保存在自己的文件夹中。 二、教授新知： 1、启动“记事本”软件： 2、将输入状态切换到“全拼输入法” 3、中英文标点符号的切换：点击“全角与半角”切换后面的 .， 或 。， 进行切换。 三、操作练习： 二次备课 1、完成《信息技术》（三年级 第2册）教材P10页的“试二次备课 一试”； 2、用“全拼输入法”输入“绿”字； 3、用“全拼输入法”输入介绍家乡风光的文字。 4、保存文件后退出“记事本”软件。 四、巩固操作练习： 1、完成《信息技术》（三年级 第2册）教材P12页的“技能练习”； 2、用“全拼输入法” 完成《信息技术》（三年级 第2册）教材P13页“综合实践”活动“彝族十月太阳历”的短文输入。【教师巡视指导】。 板书设计 第2课 风光好 1、启动“记事本”软件： 2、将输入状态切换到“全拼输入法” 3、中英文标点符号的切换 教学反思： 2016-2017学年度下学期教案
学 科： 信息技术 年 级： 三年级 执教教师： 课 题: 第3课 花草奇 教学目标： 1、知道能用智能ABC输入法输入汉字、词组，知道智能ABC输入的自动记忆功能，理解和掌握智能ABC输入法中的简拼输入方法。 2、通过自主创建词组，培养学生对文字输入的兴趣。 3、通过教学让学生体验简拼的乐趣，并把完成学习活动作为一种内心的需要。 课 时：1 教学重、难点： 通过练习，使学生在实践中知道，将词组的拼音完整地输入后要按空格键。 通过创设情景，激趣方法，培养学生灵活自主的学习能力和动手操作能力。 教学准备： 多媒体机房
教学过程： 一、谈话引入新课： 借助《信息技术》（三年级 第2册）教材P14页上部短文引入新课。宣布操作主题。 二、教授新知： 1、启动“记事本”软件； 2、用“智能ABC输入法”输入教材P14页短文“奇异花卉----跳舞草”。 （1）选择智能ABC输入法： （2）用完整输入法输入单字（以“跳”为例）（方法与全拼输入法相同）。 （3）用完整输入法输入词语（以“跳舞”为例）。 二次备课
云南新纲要信息技术小学三年级下册教案全册
