育、就业创业指导、安全法纪教育、助学服务、招生就业等一系列责任重大工作，需要辅导员自身主动提升自我，要多加强理论和实践研究，多参与校内外思想政治教育课题或项目研究，努力提升职称等级，同时也需要学校相关制度机制进行保障。
【建议与意见】
1、减少行政职能部门对辅导员的抽调、借调，尤其是对于连续工作未超过4年的辅导员，确保辅导员专一工作与各学院队伍的相对稳定。
2、进一步推进在学生事务管理方面的校园信息一体化平台建设，实现学生事务管理系统化、高效化，从而减轻辅导员繁杂的事务性工作（如奖助勤贷补等事务性，线上线下重复做工作）。
3、拓宽类似清华大学辅导员专项的培训项目，使辅导员队伍能获得更加专业和规范的业务学习，增加跨校际的一线辅导员相互交流学习活动，培育辅导员国际交流学习项目，选拔推荐优秀专职辅导员参与“高校辅导员在职攻读博士学位专项计划”（教育部思想政治工作司关于做好2017年高校辅导员在职攻读博士学位招生工作的通知（教思政司函〔2016〕33号）；
另外，根据教育部令规定“确保每名专职辅导员每年参加不少于16个学时的校级培训，每5年参加1次国家级或省级培训”能落到实处。
4、进一步改善辅导员的待遇，尤其是近两年新近辅导员的合同制聘用管理问题，让辅导员没有安全感和归属感；
另外，希望将已经启动的辅导员职称单列、职务职级岗位晋升等相关规定落到实处。
五、学风建设举措
学院坚持学风建设为内涵的学生工作，大力培育优良学风。学院要求辅导员老师都要致力于学风为主的班级建设，要激发学生学习兴趣，引导学生养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法；
要参与指导学生开展课外科技或社会实践活动，营造浓厚学习氛围。学院实行分年级教育制，每个年级设置年级负责人，确保各年级教育计划落实，学院着重在低年级坚持晚自习制度、开展专业情怀教育、举行英语四级模拟考试、开展社会实践活动；
在高年级开展朋辈帮扶、学业预警主题教育、建立辅导员与学业后进生跟踪督促机制，开展考研及职业就业指导，鼓励学生参加科技竞赛活动提高专业技能。具体措施还通过“师生、校友、老少”真情面对面、党员教师与学生寝室结对子、鸿鹄标兵评比、“考研龙虎榜”展示、“合续”奖学金评定、增设学业进步与勤奋
奖，树立宣传典型，激励优良学风形成；
积极组织学生参与挑战杯、创新创业以及专业行业等科技竞赛，倡导树立终身学习、学以致用理念，促进学生学习能力提升。
通过以上举措，学院学生毕业率、授位率、上研率、就业率均呈现逐年上涨趋势。
辅导员班主任队伍建设及学风建设情况总结
