3）确定主轴转速：选用和工序1 相同的主轴转速即n=450r/min。 4) 计算切削速度： V=πdn/1000
=πX×39×450/1000m/min=55.1m/min 5）切削工时： t =(t+t1+t2)/nf
式中， t=85，t1=4,，t2=0。
所以t =(t+t1+t2)/nf=（85+4+0)/450×0.5min=0.396min 工序3：修研两端中心孔。
工序4：半精车Φ157的外圆表面并切槽，同时应校验机床功率及进给机构强度。5.2.7 半精车Φ157 的外圆表面：
1）被吃刀量：单边余量Z=0.19mm，可一次切除。
2）进给量：选用和工序1 车外圆相同的进给量即f=0.5mm/r。 3）确定主轴转速：选用和工序1 相同的主轴转速即n=450r/min。 4）计算切削速度： V=πdn/1000
=π×35.4×450/1000m/min=50m/min 5）切削工时： t =(t+t1+t2)/nf
式中， t=85，t1=4，t2=0。 所以 t =(t+t1+t2)/nf
=（85+4+0)/450×0.5min=0.396min 5,2.8 切1.7×Φ33 的槽：
1）被吃刀量：单边余量Z=1.01mm，可一次切除。
2）进给量：选用和工序1 车外圆相同的进给量即f=0.5mm/r。 3）确定主轴转速：选用和工序1 相同的主轴转速即n=450r/min。 4）计算切削速度： V=πdn/1000
=π×35.02×450/1000m/min=49.48m/min
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5）切削工时： t =(t+t1+t2)/nf
式中，t=1，t1=11，t2=0。所以t = (t+t1+t2)/nf=（1+11+0)/450×0.5min=0.054min 工序5：铣90 度的槽。
f =0.08/齿(参考《切削手册》表3-3)
切削速度：参考有关手册，确定V=0.45mm/s，即27m/min。 采用高速钢镶齿三面刃铣刀，d =225mm，齿数z=20。则 n = 1000v/πdw
=1000×27/π×225=38r/min
现选用X63卧式铣床，根据机床使用说明书，取n =37.5r/min，故实际切削速度为V=πdn /1000=π×225×37.5/1000m/min=26.5m/min。
当n =37.5r/min 时，工作台的每分钟进给量f 应为 f =f z n =0.08×20×37.5mm/min=60mm/min。 查机床说明书，有f =60mm/min，故直接选用该值。
切削工时：由于所铣的槽表面光洁度不高，粗糙度值为R12.5，故只要粗铣就能达到要求。铣刀的行程为t+t1+t2=90。因此，机动工时为
tm=(t+t1+t2)/f =90/60min=1.5min
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总 结
紧张而辛苦的课程设计结束了。当我快要完成老师下给我的任务的时候，我仿佛经过一次翻山越岭，登上了高山之巅，顿感心旷神怡，眼前豁然开朗。毕业设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，这是我们迈向社会、从事职业工作前一个必不可少的过程。“千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义。我今天认真地进行课程设计，学会脚踏实地地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。说实话，毕业设计真是很累人。然而，当我一着手清理自己的设计成果，仔细回味这一周的心路历程，一种少有的成功喜悦即刻使我倦意顿消。虽然这是我刚学会走完的第一步，是我人生中的一点小小的胜利，然而它令我感到自己成熟了许多，令我有了一种“春眠方觉晓”的感悟。
通过课程设计，使我深深体会到，干任何事都必须有耐心、细致。课程设计过程中，许多计算优势不免令我感到心烦意乱；有两次因为不小心我计算出错，只能毫不情愿地重来。但一想起老师平时对我们耐心教导，想到今后自己应当承担的社会责任，想到世界上应为某些细小失误而出现的令人无比震惊的事故，我不禁时刻提醒自己，一定要养成一种高度负责、一丝不苟的良好习惯。这次课程设计使我在工作作风上得到了一次难得的磨练。做完毕业设计，使我发现了自己所掌握的知识是真正如此的贫乏，自己综合应用所学专业知识的能力是如此不足，几年来学习了这么多的课程，今天才知道自己并不会用。想到这里，我真的有点心急了。老师却对我说，这说明课程设计确实使我有收获了。老师的亲切勉励像春雨注入我的心田，使我更加自信了。
最后，我要衷心地感谢邹老师。是您的教导了我，是您的敬业精神感动了我，是您的谆谆教诲启发了我，是您的殷切期望鼓舞了我。我感谢老师您今天又为我增添了一副坚硬的翅膀。
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参考文献
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皮带轮的机械加工工艺规程设计课件
