人教部编版三年级下册道德与法治1、我是独
特的教案
1、我是独特的（第一周第一课时）第一课时教学目标： 1、认识到每个人都是独特的，每一个人都有自己的特点，也有自己不完美的地方。
2、通过实践活动及讨论交流等方式，引导学生认识到自己的独特之处，寻找自己身上的优点，发现自己身上的缺点，并且加以改进。
3、通过本节课的学习，引导学生客观的评价自己，认同、接纳自己，增强学生的自信心。教学重点：引导学生认识到自己是独特的，发掘自己身上的优点，增强自信心。教学难点：引导学生寻找自己身上的优点，学会客观的评价自己，认同、接纳自己，增强自信心。教学准备：多媒体课件、课本插图。预习要求：与父母、老师和同学们交流交流，了解他们眼中的自己是什么样子的。教学过程：
一、导入新课
1、同学们，我们大家来相互看一看，我们跟别人长得一样吗？学生相互看一看，发现自己跟别人长得都不一样。（回答：不一样。）
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2、教师引导：是的，我们每个人长得都和别人不一样，因为我们都是独特的。揭示课题：
1、我是独特的 二、寻找自己的特点
（一）寻找自己外貌上的不一样。
1、教师出示光头强的图片，引导学生看一看，说一说光头强长得跟我们大家不一样在哪里？光头强没有头发。
2、教师又出示大耳朵图图的照片，引导学生说一说，大耳朵图图跟我们长得不一样在哪里？图图的耳朵特别大。
3、教师引导：同学们，我们每一个人长得都跟别人不一样，那么，你们有没有发现自己跟别人长得不一样的地方。
4、学生分小组交流，说一说自己跟别人长得不一样的地方。 （二）寻找自己活动中的不一样。
1、教师引导：同学们，我们除了长得跟别人不一样，我们的学习能力、活动能力等也跟别人不一样。
2、出示课本第2页小朋友看书、打篮球的图片，引导学生说一说图中的小朋友有哪些特别之处？
3、学生交流，教师小结：同学们，第二幅图中的小朋友喜欢阅读，看书的时候很认真。图3的两位小朋友喜欢打篮球，运动能力很强。
4、学生分小组交流，说一说自己在活动中最擅长什么？可以结合生活中的具体事例来说一说你擅长的方面。
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5、学生在小组中交流自己的优点和突出之处。第二课时 （三）别人眼中的我
1、教师引导：同学们，我们除了在镜子中、活动中找到自己的特点，我们还可以像赵新那样，从他人的看法中了解自己的特点。
2、出示课本第三页《赵新的调查结果》。学生认真朗读《赵新的调查结果》，说一说赵新身上有什么特点？赵新的父母、老师、同学分别认为赵新有什么特点？赵新认同他们对自己的看法吗？他是怎样认为的？
3、看完了父母、老师、同学对赵新的看法，下面我们再来看一看父母、老师、同学对我们自己的看法。
4、学生结合自己与父母、老师和同学交流的结果，填写好书上的表格，并在小组内与同学交流交流，说一说你比较认同谁的看法？为什么？
5、全班交流，每个学生说说别人眼中的我。教师特别引导学生讨论：假如你并不认同某些人对你的看法，你会以什么方式与他们沟通呢？
6、学生分小组讨论，教师引导学生可以寻找合理的方法解决这个问题，比如私下里找他们沟通，把自己的想法与他们交流一下。
（四）梦想中的我
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1、教师引导：同学们，在生活中，我们常常对自己有特别的期望，假如你有一种神奇的魔法，可以将自己变成你想成为的事物，那么你最想变成什么呢？
2、学生思考问题，并且完成课本第四页上面的填写内容，然后在小组内交流交流，说一说梦想中的自己是什么样子的？
3、全班交流，教师相机引导学生为变成自己梦想中的样子而努力奋斗，使自己变得更优秀，最终成为梦想中的自己。
（五）我的小秘密
1、教师引导：同学们，我们每个人都有自己的秘密，张华的秘密是什么呢？请同学们读一读课本阅读角的文章《我独特的内心世界》，想一想张华有什么秘密？
2、学生认真读文章《我独特的内心世界》，交流张华的秘密。
3、小结：其实每个人都有自己的秘密，在这些秘密里面，有我们丰富、独特的内心世界。同学们，假如你有一个秘密盒子，你会放什么秘密进去呢？大家可以放心，你的秘密没有人可以打开它，但是如果你愿意，你也可以把自己的秘密与别人分享分享。
4、作业：第三页 兴趣的调查结果。
三、课堂总结同学们，通过今天这节课的学习，我们知道了我们每个人都是独特的，都有自己的优点，也有自己不完美的地
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方，我们要正确的认识自己，才能不断的改进自己，让自己变得更好。第三课时 我能变得更好教学目标：
1、知道我们每个人都有自己的特点，也有不完美的地方，我们可以不断的改进自己，使自己变得更好。
2、阅读小健的故事，了解小健前后的变化，明白每个人身上都有这样或者那样的缺点，但是这些缺点都不足以完全否定自己，我们要学会自己改进自己、接纳自己，这样才能让自己变得更好。
3、通过交流学习，引导学生认识到自己身上的优点和不足之处，明白只要我们改正不足之处，就可以做更好的自己。教学重点：引导学生了解每个人都有自己的特点，也有不完美的地方，我们可以不断的改进自己，使自己变得更好。教学难点：引导学生了解自己身上的不足之处，认识到改正不足之处，就会使自己变得更好。教学准备：多媒体课件、小健的故事、课本插图。预习要求：思考自己身上有哪些优点，还有哪些缺点，自己打算该如何改正这些缺点。教学过程：
一、复习导入
1、上节课，我们了解了自己身上的特点，知道每个人都是独特的，都有自己的特点。当然我们每个人身上都存在着这样或者那样的不足之处，今天这节课，我们就来聊聊这个话题。
2、板书：我能变得更好 二、小健的故事
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1、教师引导：同学们，今天我们迎来了一位新朋友，他的名字叫小健，他跟我们一样，身上有这样或者那样的缺点，下面我们就来看一看吧。出示课本第六页的故事《我是不是很差劲呢？》
2、学生自由朗读，了解发生在小健身上的故事，想一想小健身上有哪些缺点？
3、全班学生交流，教师相机引导。在小健身上发生了几件事？是哪几件事情？小健是怎样认为自己的？你认为他讨厌自己对吗？你打算如何劝劝他？
三、寻找自己身上的不足之处
1、教师引导：同学们，听了小健的故事，你是不是感觉自己和小健一样，也有这样那样的缺点，有时候甚至认为自己很差劲呢？如果你愿意的话，就跟下面的不倒翁先生说一说吧。
2、学生回忆近期自己做的差劲事，然后把它写下来。 四、其实你也很棒
1、教师引导：同学们，小健遇到了差劲事，我们也遇到了差劲的事情。不倒翁听说了我们的差劲事情之后，开始说话了。
2、出示课本第九页上面不倒翁说的一段话，学生仔细读一读，了解这段话的内容，明白我们总有这样或那样的缺点，但是这些缺点都不足以完全否定自己，学会改进自己，接纳自己，让自己变得更好，我们就能做更好的自己。
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3、小健听了不倒翁的话之后，会怎么做呢？你想知道小健的后续故事吗？请继续阅读小贱的故事《其实，你也很棒》。学生自由读一读课本第八页的“阅读角”《其实，你也很棒》这篇文章，想想小健听了不倒翁的话之后，会怎么做？
4、学生交流，教师小结，同学们，正如不倒翁说的那样，我们每个人身上都有缺点，我们要正视自己的缺点，学会改进自己，就一定会让自己变得更好，更优秀。
5、相信小健听了不倒翁先生的话，一定会努力改变自己，让自己变得更好。那么，我们面对自己身上这样或者那样的不足之处，应该怎样去做呢。
6、学生分小组交流，说一说自己打算如何改进自己身上的不足之处，努力使自己变得更好。
7、教师小结：同学们，大家只要正视自己身上的不足，努力改正不足之处，就一定会变得更好，老师期待大家的进步。看，三（2）班，正在开展“我真棒”颁奖晚会呢。我们去看一看吧。
五、“我真棒”颁奖会
1、教师引导：大家看这个颁奖会真热闹，看看大家都给自己颁了什么奖？相机出示课本第九页的下面几幅插图，引导学生看一看，并读一读旁边的文字，了解同学们给自己颁发了什么奖？为什么颁发这个奖给自己？
2、全班交流，教师相机引导：三（2）班的同学给自己颁了这么多的奖，你打算给自己颁一项什么奖呢？
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3、学生想一想近段时期自己在哪些方面做的比较好，给自己颁一个奖，并且说一说给自己颁奖的原因。
4、全班交流，教师对同学们的表现和发言加以肯定并表扬。六、课堂总结同学们，只要大家努力，我相信我们每个人都会成为更完美的自己。加油吧，同学们！第 二
周
第2课 不一样的你我他第一课时教学目标： 知识目标：认识到世界上没有完全相同的两个人，人与人之间会有共同点也会有不同点。能力目标：能够并善于发现不同。情感态度与价值观目标：认识到每个人都不不仅相同的，为接纳不同奠定认知基础。教学重难点：重点：认识不同。 难点：认识不同。教学准备：课件。教学过程：
一、导入新课
1、比一比：每个人在校园里捡一片树叶。和同桌比一比，再和前后四位同学比一比，你们的树叶有什么相同之处和不同之处？
2、小发现：（1）你从对比中发现了什么？有完全相同的两片树叶吗？（2）世界上没有完全相同的两片树叶，那么，世界上有没有完全相同的两个人呢？
二、讲授新课
1、我们有所“同”：请你想一想，我们在座的同学有哪些相同/相似的地方呢？
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2、总结：我们年龄差不多，在同一所学校、同一个班级学习，又有很多共同的兴趣爱好，能够聊到一起，玩到一块儿。
3、思考：我们有这么多的相同点，那么，我们有没有不同之处呢？
4、小游戏：Yes or No
5、火眼金睛：你有发现从头到尾答案都跟你一样的同学吗？把他/她找出来吧！
6、找不同：请两位答案完全相同的同学站在讲台上，我们其他同学一起来找一找他们之间有哪些不同。
7、开动脑筋：想一想，除了这些不同以外，我们之间还会有什么不同呢？
8、展开想象：下面有一个圆，你会把它想象成什么呢？把你的想象画出来，并涂上颜色。然后互相介绍一下自己的创意。
9、小讨论：为什么同样是在圆上作画，每个人画得各不相同呢？
10、大家一起来找茬：我们普通人是各不相同的，但是双胞胎呢？他们之间也有所不同吗？（如果班级当中有双胞胎，就邀请班上的双胞胎配合完成此环节。）
11、播放视频《双胞胎宝宝看同一视频，却是不同反应》，说明双胞胎也有所不同。
12、总结：我们年龄差不多，在同一所学校、同一个班级学习，又有很多共同的兴趣爱好，能够聊到一起，玩到一块儿。但
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我们每个人又各不相同的。世界上没有完全相同的两片叶子，也没有完全相同的两个人。
13、活动：填树叶。
14、观察与思考：（1）再看这棵大树，你发现了什么？（2）为什么这棵光秃秃的大树，会变得如此繁茂呢？
15、总结：如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。同学之间有很多相同点，可又各有不同。正是因为这些不同，让我们的集体变得更加丰富多彩。
三、全课总结如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。同学之间有很多相同点，可又各有不同。正是因为这些不同，让我们的集体变得更加丰富多彩。第二节课与“不同”友好相处教学目标：知识目标：认识与“不同”的人交往的意义，学会与“不同”的人进行交往，感悟“不同”所带来的精彩。能力目标：能够与“不同”的人好好相处。情感态度与价值观目标：理解和尊重不同、接纳不同。教学重难点：重点：学会与“不同”的人好好相处。难点：学会与“不同”的人好好相处。教学准备：
课件。 教学过程： 一、导入新课
1、小实验：请你从这些瓶盖当中，找到能够盖好瓶子的那一个。
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2、思考：为什么其他的盖子盖不上呢？
3、过渡语：不同的盖子盖不上，不同的人在一起也难免有摩擦。
4、欢欢和喜喜：（1）你有过相似的经历吗？（2）你认为，“不同”的人能好好相处吗？
二、讲授新课
【与“不同”友好相处】
1、征友启事：你最喜欢和怎样的人交朋友呢？
2、思考：一般来说，我们更喜欢和自己相似的、情投意合的人交朋友，但是如果我们过于强调这一点，会怎么样呢？
3、周同同日记：（1）你觉得周同同能找到好朋友吗？为什么？（2）每个人都是不同的，我们岂不是就交不到朋友了吗？我们该怎么办呢？
4、播放视频故事《将相和》：（1）请你找一找廉颇和蔺相如之间的不同点。（2）《将相和》的故事，对你有何启示？
5、交友启示：学会和“不同”的人相处是我们必须具备的本领。
6、试一试：怎么和“不同”的人相处？（教材13页） 7、小分享：你有和“不同”的同学交往的好经验吗？说说看你们有何不同，又是怎么好好相处的呢？
8、交友秘诀：如何与“不同”的人交朋友。
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9、观点大集合：根据你的经验，请你说一说，你认为与“不同”的人交往，有什么好处？
10、交往提示：与“不同”的人交往，不仅能够让我们收获更多的友谊，还能锻炼我们的交往能力。“不同”的人交往，可以让我们相互学习、相互促进、优势互补，帮助我们进步。作业：你觉得周同同能找到好朋友吗？为什么？第三课时
【“不同”让生活更精彩】
知识目标：认识与“不同”的人交往的意义，学会与“不同”的人进行交往，感悟“不同”所带来的精彩。能力目标：能够与“不同”的人好好相处。情感态度与价值观目标：理解和尊重不同、接纳不同。教学重难点：重点：学会与“不同”的人好好相处。难点：学会与“不同”的人相处的技巧和快乐。教学准备：
课件。 教学过程：
一、导入新课（1）你有过相似的经历吗？（2）你认为，“不同”的人能好好相处吗？
1、点亮班级：请你夸奖一下班级里的一位同学，说说因为他的哪些“不同”，使得班级生活更加精彩？
2、生活中的“不同”：教15页材图片展示。
3、我说“不同”：看到这些场面，你有什么感受和想法？你还能找到哪些由于“不同”给生活带来精彩的例子呢？
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4、教师寄语：正是因为“不同”，我们才拥有一个丰富多彩的世界，我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同人交往。学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。
三、全课总结正是因为“不同”，我们才拥有一个丰富多彩的世界，我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同人交往。学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。第 三
周第3课 我很诚实第一课时教学目标：知识目标：认识诚实、认识诚实的重要性，做到不说谎。能力目标：能够分析说谎的原因，避免说谎。情感态度与价值观目标：培养诚实的品质，拒绝说谎。教学重难点：重点：养成诚实的品质。
难点：学会分析谎言产生的原因。 教学准备： 课件。 教学过程： 一、导入新课
1、亲吻小猪：（1）提问：如果你是这名校长，你会兑现你的承诺，去亲吻一头小猪吗？（2）思考：我们应该向这名校长学习哪一种重要的品质？
2、导入语：我们应该向这位校长学习诚信的品质。 二、讲授新课 【我心中的诚实行为】
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1、播放视频《诚信歌》承上启下。
2、诚实与说谎：你赞同图中同学的做法吗？为什么？ 3、我心中的诚实行为：你认为“诚实”是什么呢？ 4、解释与总结：诚实是什么。 【诚实的重要性】 1、故事屋：明山宾卖牛。
2、我看“明山宾”：有人认为，明山宾太傻了。你同意这种观点吗？为什么？
3、诚实故事会：你还知道哪些类似的故事吗？召开一个诚实故事会，讲一讲有关诚实的故事。
4、古今智慧：诚信值千金。
5、教师寄语：诚实是中华民族的传统美德，是做人之本。（总结诚实的重要性）第二课时教学目标：知识目标：认识诚实、认识诚实的重要性，做到不说谎。能力目标：能够分析说谎的原因，避免说谎。情感态度与价值观目标：培养诚实的品质，拒绝说谎。教学重难点：重点：养成诚实的品质。
难点：学会分析谎言产生的原因。 教学准备： 课件。 教学过程：
【说谎的原因与危害】
1、数据：英国人平均每天撒谎四次。
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2、思考：我们都知道撒谎是一种非常不好的行为，但是我们在生活中有时候还是会不由自主地说谎话。你知道是什么原因吗？
3、谎言探测仪：课本18页探究。（1）小文为什么说家里养了金鱼？（2）设想一下后面会发生什么事？（3）同学们会怎么看小文？（4）这件事给了你什么启示？
4、温馨提示：谎言就像是一个雪球，它会越滚越大。我们撒一个谎，往往就需要个其他的谎言来弥补。我们能欺一人一时，不能欺人一世。谎言总有一天会被拆穿。（谎言的危害）
5、思考：小文很苦恼，你能帮小文解决这个问题吗？ 6、试一试，出主意：请你判断一下，下面两位同学各是因为什么原因没有说实话。你能帮他们摆脱困境吗？（课本19页）
7、小小分享会：你是否也因为某种原因而说过谎？说谎以后你的心情怎样？有什么不好的后果？你应该吸取什么教训？
三、全课总结说谎是一种不诚实的表现，它会使我们失去别人的信任与尊重。我们要做一个诚实守信的人，让诚实伴随我们成长。作业：讲一讲有关诚实的故事。第三课时/第四周第一课时让诚实伴我成长教学目标：知识目标：认识到我们应该成为一个诚实守信的人，懂得如何成为一个诚实守信的人，区分谎言和善意的谎言。能力目标：能够在不同的情景下保持诚实。情感态度与价值观目标：培养诚信行为，坚持维护自己的信用。教学重难点：重点：懂得如何成为一个诚实守信的人。
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难点：懂得如何成为一个诚实守信的人。 教学准备： 课件。 教学过程： 一、导入新课
1、播放视频《狼来了》
2、思考：（1）为什么最后狼真的来了的时候，大家都不相信了呢？（2）从这个故事当中，你认识到了一个怎样的道理？
3、道理：那些常常说谎的人，即使再说真话，也不会有人相信了。这个故事告诉我们要诚实做人。
二、讲授新课 【如何做到诚实】
1、张强的故事：（1）如果是你，你会怎么做？（2）你是怎么看待张强的行为的？
2、总结：诚实是中华民族的传统美德，我们每个人都要做一个诚实守信的人，让诚实伴随我们成长。
3、美德少年：潘家宇和李妍的事例。
4、寻找身边的榜样：我们班也有这样的美德少年吗？请你找一找，说一说，关于他的诚信故事吧！
5、头脑风暴：通过这些事例，你认为，我们怎样才能做一个诚实的人，让诚实伴随我们成长呢？
6、总结：做一个诚实的人，我们要……
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7、试一试：该怎么做？ 【区分谎言和善意的谎言】
1、谎言与“谎言”：以上两幅图中的同学都对别人说了谎话，你认为两人的“谎言”是否有区别？说说你的看法。
2、解释说明：善意的谎言。
3、辨一辨：有人认为，图一中的行为只是一种恶作剧，小事一桩，没有关系。你认为呢？
4、故事：这不是小事，这是一个人的诚信问题！ 5、小讨论：从这个故事当中，你明白了怎样的道理？ 6、总结：诚实无小事，一次的不诚信行为，会毁掉我们一生的信用。
7、活动：诚实信用卡。
三、全课总结我们的信用是需要靠我们一直保持诚实的行为去维护的，让我们做一个诚实的人，让诚实伴随我们成长。第 四
周
第二课时第四课4《同学相伴》第一课时教学目标
1、知识与能力(1)知道集体生活的重要性。(2)学会在集体生活中与他人平等地合作与交流。(3)理解他人的需要与心情,学会关爱他人。
2、情感与态度(1)培养友爱宽容、热爱集体、团结合作的品质。(2)从小树立集体观念、合作意识和团队精神。
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3、行为与习惯(1)与他人平等地合作与交流,积极参与集体活动。(2)关爱、帮助他人。
4、过程与方法(1)通过参加各种集体游戏和活动,培养与他人合作交流的能力。(2)通过列举些故事或例子，让学生学会体会他人的需要和心情,懂得关爱他人。教学重难点
1、重点(1)知道集体生活的重要性。(2)学会在集体生活中与他人平等地合作与交流。(3)理解他人的需要与心情,学会关爱他人。
2、难点(1)学会在集体生活中与他人平等地合作与交流。(2)能理解他人的需要与心情,学会关爱他人。教学设计教学准备教师准备课件、气球。学生准备预习课文、课前重新排列教室桌椅,腾出游戏空间。教学过程新课导入-游戏:三人夹球跑课件出示游戏规则:游戏观则
1、各小组分别选出三人为一组,每次两组进行比赛。 2、比赛器材:气球(每组一只)。
3、方法:三人背靠背,手挽手,将气球夹在三人当中进行折返跑。
4、要求:跑的过程中气球不许落地、不许挤破、也不许被吹走,用时最短的小组获胜。师:这个多人游戏好玩吗?假如没有这么多同学,这个游戏能玩得起来吗?大家会玩得这么高兴吗?请参加比赛的同学说说自己的感受。学生自由发言,教师根据学生谈的感受
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引出今天的课题《同学相伴》,并板书:4同学相伴(1)同学相伴的快乐
[设计意图:游戏导入,有助于活跃课堂气氛,激发学习兴趣，同时引出课题。]
一、同学相伴很快乐师:三年来,我们与同学们一起学习、游戏、活动是多么快乐呀!除了刚才和同学们一起玩的游戏，你还与同学参加过哪些多人游戏呢?生1:课间和同学们--起丢沙包。生2:和同学们起跳绳、玩老鹰捉小鸡。生
3、、、、、师:有同学相伴,我们不仅能玩多人游戏，还可以展开更多有意思的活动。课件展示学生集体活动的资料(也可展示教材第23页图片内容)。师:这些图片记录的都是我们一起参加过的游戏、活动。请同学们说说自己喜欢哪些游戏、活动，在这些活动中你有什么收获?生自由发言。
(过渡)师:与同学在一-起是快乐的。可有些同学却认为，可以不和同伴在一起。假如没有同学们的相伴，你的生活会怎样呢?想想，一个人能做什么?现在，我们举行一个小辩论会。
二、同学相伴受益多课件展示辩题:同学相伴有益?无益?(正反双方各派三名代表进行自由辩论)
师总结:有同学相伴的生活,不仅给我们的学习、生活带来了很多乐趣，还可以让我们获益良多。我们开阔了视野增长了知识，学会了与同学分享,懂得与同学团结合作解决难题等。第二课时（第四周第三节）板书:(2)同学相伴受益多[设计意图:通过创
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设问题情境,引导学生进行辩论，使学生懂得集体生活的重要性，积极参与集体活动。] (承转)师;通过刚才的辩论，相信同学们应该体会到个同季相作的重要性,因此我们应或积极地去参与集体生活。接下来，我们再玩一个集体游戏。
三、同学相伴多关爱1课件出示游戏规则:坐地起身 1、全班同学先出4人一组，国成一圈，背对背坐在这地上。 2、4人手“桥”手，然后一同站起来。
3、依次加人新同学，每次可加2一3个。(人越多越难站起来)
4、要求:坐地时必须屁股完全着地，起身时必须同时站起来,且手不能撑地。(师可根据实际情况加人，一般五六人一同站起来难度就会较高了。游戏过程中注意观察学生表现，根据实际表现进行教学。)师:现在,请参加游戏的同学谈谈你的感受。生自由发言,师可适当进行评价。(学生的高矮胖瘦、体能差异对游戏完成度影响比较大，教师可从这方面引导学生进行分析，总结经验)[设计意图:该游戏旨在让学生明白合作的重要性，培养学生的合作意识。]师:在游戏中，我们会想办法去应对各种各样的状况，和同伴起完成任务。可是，在校园生活中，我们有时候却会因为种种原因冷落排斥或者忽视了某些同学。生:阅读教材第26页内容。课件出示教材第26页三幅图片并出示问题:
1、你觉得班上的同学们这样做对吗? 2、王浩陈欣和张晓会有怎样的感受呢?
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3、你认为班上的同学们应该怎样做呢?学生小组讨论交流，自由发表看法，教师进行引导与评价。师:集体生活中，我们除了与同伴分享快乐、交流合作,还要懂得关心他人,体会他人的需要和心情，包容他人的难处或不足。我们一起来看看大雁是怎么做的。生:阅读教材第27页“美文欣赏”一《温情的大雁》。课件出示问题:
1、当一只大雁生病或受伤时,为什么会有其他的大雁留下陪伴它呢?
2、想一想,从大雁身上，我们能够学到些什么呢?关爱,学生自由发言教师进行评价并板书:(3)同学相伴多关爱师：同学们，我希望我们生活的集体不仅是积极向上、团结协作的集体，更是一个友爱宽容的集体。每个人或多或少都有自己的难处或不足，我们懂得体谅他人的心情与需要，学会关爱他人、互帮互助。我希望我们生活的集体是一个充满正能量的集体,而你们每个人都是充满正能量的人。
[设计意图:生活中的例子和“温情的大雁”形成鲜明对比,学生从中体会到在集体生活中,不应冷落、排斥或忽视其他同学，应该学会关爱、包容他人，体会他人的需要和心情。第 五
周 （第一，二节）不让你一个人落下 二课时教学目标 1、知识与能力(1)知道集体生活的重要性。(2)学会在集体生活中与他人平等地合作与交流。(3)理解他人的需要与心情,学会关爱他人。
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2、情感与态度(1)培养友爱宽容、热爱集体、团结合作的品质。(2)从小树立集体观念、合作意识和团队精神。
3、行为与习惯(1)与他人平等地合作与交流,积极参与集体活动。(2)关爱、帮助他人。
4、过程与方法(1)通过参加各种集体游戏和活动,培养与他人合作交流的能力。(2)通过列举些故事或例子，让学生学会体会他人的需要和心情,懂得关爱他人。教学重难点
1、重点(1)知道集体生活的重要性。(2)学会在集体生活中与他人平等地合作与交流。(3)理解他人的需要与心情,学会关爱他人。
2、难点(1)学会在集体生活中与他人平等地合作与交流。(2)能理解他人的需要与心情,学会关爱他人。教学过程师：
我们不仅要积极参与集体活动， 还要懂得在集体活动中学会与他人平等地交流与合作。
考验大家的时候到了， 接下来我们来玩游戏。学生活动： 玩游戏2海岛逃生学生阅读教材第25 页游戏背景、 游戏方法和游戏要求。师：
现在我们把参加游戏的同学分成四组， 每组5 个人。 注意游戏要求哦， 游戏中只要有人“落水” 了， 那么这组成员“海岛逃生”就失败了。采访获胜小组的成员：
请分享一下你们的获胜经验， 不让任何成员“落水” 的秘诀是什么呢?获胜组成员分享经验， 教师进行评价总结。
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【设计意图：
本环节游戏设置旨在让学生懂得在集体活动中相互配合的重要性， 培养学生的合作意识和团队精神。】
在游戏中， 我们想尽一切办法不让任何一个小伙伴“落水”。可是，在校园生活中， 我们有时却会因为种种原因冷落、 排斥或者忽视了某些同学。出示教材第26 页图， 学生阅读并思考：
1、你觉得班上的同学们这样做对吗？ 为什么？
2、王浩、 陈欣和张晓会有怎样的感受呢?
3、你认为班上的同学们应该怎样做呢?请你演一演。学生小组交流讨论， 并上台进行表演， 教师进行评价。师：
看到图中这些同学的行为和表现， 我们再来看看“大雁” 们是怎么做的。学生阅读教材第27 页“美文欣赏” 《温情的大雁》。
1、当一只大雁生病或受伤时， 为什么会有其他的大雁留下陪伴它呢?
2、想一想， 从大雁身上， 我们能够学到些什么呢?小结： 今天的游戏大家玩得很开心， 同学们感受到了同学相伴的快乐， 懂得了积极参与集体活动的重要性， 学会了在集体生活中与他人合作与交流。
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不仅如此， 我们还学会了在集体生活中要体会同学的需要和心情， 懂得关爱他人， 不冷落、 排斥或忽视某些同学。
一个好的集体就是一片沃土， 让我们在这片沃土中一起茁壮地成长！作业：从大雁身上，我们能够学到些什么呢？第五周第三节《我的家在这里》第一课时教学目标
1、知识与能力了解自己生活的地方，并简单介绍给大家。 2、情感与态度感受自己家的温暖，能自豪地有重点地介绍。 3、行为与习惯通过自我介绍，了解家庭的快乐，增强幸福感和自豪感。
4、过程与方法在游戏及分享的活动过程中，掌握与人交流的方法，主动与人交流。教学重难点重点了解自己生活的地方并且能简单介绍给大家。难点掌握与人交流、交往的基本原则。教学准备教师准备：课件。学生准备：画纸、水彩笔。教学过程
一、导入新课,激发兴趣出示课件(小白的家)师:同学们，我们一起来看看小白的家,我们看看这都是什么地方,你觉得哪里比较好玩? 朗读儿歌:我的家,在乡下，荷塘里，样鱼虾，前庭白鹅叫嘎嘎,后院搭棚种丝瓜。小结:不管生活在什么地方的小朋友,都非常喜欢自己的家乡,因为家乡总能带给我们欢乐。
二、共同回忆，畅谈感想
1、师:刚刚我们看了别的小朋友在自己家乡快乐的生活，现在我们来说说同学们各自的家在哪里吧。
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2、学生交流、3、教师追问:你家附近有什么好玩的地方吗?能用自己的语言清楚地讲述出来,分享给大家听吗?
4、学生结合自己的实际情况和感受进行交流、讲述。 [设计意图:此环节旨在让学生通过回忆自己家附近的、特殊的、有代表性的建筑，来尝试表述自己家的位置，增强表达能力。]
5、师:我们不仅喜欢这里，还熟悉这里的人和事，你能介绍一下自己家周围你比较熟悉的人吗?你知道他们是做什么工作的吗?
6、学生交流。 三、共同探讨
1、为什么大家要住在同一个村或者小区呢?预设:(1)因为大家可以-起学习，一起玩。(2)因为大家可以互相照顾。(3)因为大家可以比赛。
2、你居住的小区或者村子叫什么名字呢? 3、学生分小组讨论。 4、全班交流。
5、学生纷纷发言，在班内进行交流。
[设计意图:此环节主要是给学生交流的自由、增进学多交流。]生对自己的村子或小区的了解，鼓励学生平时与周围的人多交流。]第六周第一节《我的家在这里》第二课时教学目标
1、知识与能力了解自己生活的地方，并简单介绍给大家。 2、情感与态度感受自己家的温暖，能自豪地有重点地介绍。
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3、行为与习惯通过自我介绍，了解家庭的快乐，增强幸福感和自豪感。
4、过程与方法在游戏及分享的活动过程中，掌握与人交流的方法，主动与人交流。教学重难点重点了解自己生活的地方并且能简单介绍给大家。难点掌握与人交流、交往的基本原则。教学准备教师准备：课件。学生准备：画纸、水彩笔。教学过程
一、阅读《井深情更深》
1、师:让我们起来读一读这个故事吧!我们一起来想一想村里家家户户有了自来水，人们为什么还是喜欢到井边来呢?
2、全班一起讨论、交流。
[设计意图:此环节旨在让学生意识到人们来并边是因为这里能感受到浓浓的情,这里是大家互相关爱、交流谈心的地方,经常交流能促进邻里关系的和谐。]
二、观点汇集
1、师:大家对自己生活的村子或者小区已经非常熟悉了，那么你能想想有什么需要改进的地方吗?
2、全班交流。
3、教师指定同学分享。4教师举例我问:小区垃圾没人管,你会怎么做呢?生活区道路被占,你会怎么做?小区绿地被占,你会怎么做呢?
5、学生讨论、交流,提出自己的方法和建议。小结:不论你是生活在村子里，还是生活在城市的小区里，人们都需要和谐相处,
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爱护环境和公共设施,不断改善不完美的地方，只有这样，我们生活的家园才会更加美丽舒适。让我们共同努力，为建设美好家园贡献自己的一份力量。六、课堂小结同学们，我们生活在自己的村子或者小区,这里有我们成长的足迹,这里有我们的欢声笑语。我们不仅喜欢自己生活的地方,还熟悉这里的人和事。学完这一课，希望大家能齐心协力共同建设自己美好的家园,为自己家园的建设贡献-~份力量。第六周第二，三节我能做点什么 二课时教学目标
1、知识与能力了解自己生活的地方，并简单介绍给大家。 2、情感与态度感受自己家的温暖，能自豪地有重点地介绍。 3、行为与习惯通过自我介绍，了解家庭的快乐，增强幸福感和自豪感。
4、过程与方法在游戏及分享的活动过程中，掌握与人交流的方法，主动与人交流。教学重难点重点了解自己生活的地方并且能简单介绍给大家。难点掌握与人交流、交往的基本原则。教学准备教师准备：课件。学生准备：画纸、水彩笔。教学过程活动三：
我能做点什么师：
大家对自己生活的村子或者小区已经非常熟悉了， 那么你能想一想， 有什么需要改进的地方吗？教师举例提问：小区垃圾没人管， 你会怎么做呢？水渠遭到破坏， 你会怎么做？生活区道
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路被占， 你会怎么做？小区绿地被占， 你会怎么做呢？学生讨论、 交流， 提出自己的方法和建议。小结：
不论你是生活在村子里， 还是生活在城市的小区里， 人们都需要和 谐相处， 爱护环境和公共设施， 不断改善不完美的地方，只有这样， 我们生活的家园才会更加美丽、 舒适。
让我们共同努力，为建设美好家园贡献自己的一份力量。第七周第一节《我家的好邻居》（第一课时）教学目标
1、知识与能力学习邻里之间相处的常识;懂得邻里之间要和睦相处、互相帮助。
2、情感与态度感受邻里之间和睦相处、互帮互助的快乐，懂得只有邻里之间和睦相处，人们才能生活幸福,社会才能团结安定。
3、行为与习惯养成友好真诚待人的习惯,形成正确的道德观念，做一个讲礼貌的人。
4、过程与方法通过情景表演等方式,感受邻里之间的温情。通过回忆、分享自己的亲身经历,感受邻里间的温暖。通过询问、请教父母,学习与邻居和睦相处的方法。教学重难点
1、重点懂得邻里之间要和睦相处、互帮互助、互相谦让。 2、难点学会与邻居和睦相处,感受人与人之间和睦相处的快乐。教学设计教学准备教师准备多媒体课件，有关邻里间谦让、体谅的故事。学生准备搜集有关自己亲身经历或发生在我们身边
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的邻里之间互帮互助的事例，搜集一个有关民间流传的邻里间谦让、体谅的故事。教学过程
一、创设情境、导入新课
1、师:同学们你们听说过“邻居要是好，这句话吗?这句话是什么意思呢?
2、学生回答。(鼓励学生们大胆发言) 3、教师总结并出示课题“我家的好邻居’。 二、邻居家的小伙伴
1、师:你认识邻居家的小伙伴吗?你和他们平时都玩些什么呢?如果还不认识该怎样认识他们呢?
2、学生根据实际情况回答问题、交流分享。 3、师:你认为到邻居家玩,需要注意些什么呢?
4、学生小组合作，根据已有的学习和生活经验思考、回答问题。
5、(课件出示教材35页中到邻居家串门的几种行为)师:我们大家来分小组合作,各小组分别演一种行为,其他小组在下面判断这种行为是否恰当,说说理由。如果是不恰当的行为,请大家提出改进的意见。
6、学生分小组准备表演。(设计意图:通过表演让学生认识到去邻居家串门时应注意的一些问题,培养学生与人礼貌、文明交往的好习惯。]
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三、小结: 当邻居伤害到自家时，要先去找邻居积极友好沟通给邻居讲道理;如果邻居不理睬,也还要寻找适当的方法去沟通解决，而不能粗暴解决。作业：
回家时看看你们家邻居有哪些？你们家跟他们家的关系怎么样？课后反思：二课时邻里间的温暖教学目标
1、知识与能力学习邻里之间相处的常识;懂得邻里之间要和睦相处、互相帮助。
2、情感与态度感受邻里之间和睦相处、互帮互助的快乐，懂得只有邻里之间和睦相处，人们才能生活幸福,社会才能团结安定。
3、行为与习惯养成友好真诚待人的习惯,形成正确的道德观念，做一个讲礼貌的人。
4、过程
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人教部编版三年级下册道德与法治1、我是独特的教案
