统编版小学道德与法治学科六年级下 第二课《学会宽容》第1课时教学设计
课题 学习 目标 《学会宽容》 单元 完善自我 健康成长 课时 1 1. 能够懂得宽容是中华民族的传统美德。 2. 理解宽容对我们生活的重要意义。 3. 掌握拥有一颗宽容的心的方法，培养良好的道德品质 重点 理解宽容在生活中的重要意义 难点 学会拥有一颗宽容的心， 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 讲故事《诸葛亮七擒孟获》：播放歌曲《滚创设情景和思考:故事中诸葛亮为什们会七擒孟获？孟获的态度有滚滚长江东 氛围 没有发生转变？为什么会出现这样的结果？逝水》，鼓励充分调动学 喜欢《三国》生的积极性 教师阐述：宽容是我们中华民族的传统美德的男孩来讲 和主动性。 作为青少年我们应该继承发扬下去！ 这段故事体现学科特 点意义 讲授新课 活动一：事例分析三名同分别让学生们意 1、分别讲述故事（1）.《张楠的道歉》讲述课本故识到生活中 （2）.《偷橘子》 事。的件件小事， （3）.《收废品的老人》讨论并回答人与人之间2、提出问题：三个故事中都有矛盾冲突，可结局确让人引出宽容的的和谐都离 感受到了和谐与温暖？为什们呢？ 作用和意义。 不开宽容。 3、谁还能讲讲发生在你身上的类似的故事？ 讲述、感恩引导学生会宽容让人们彼此宽待，和睦相处，它是我们和谐、美好生活的基础。 从细节处观发现、知事 察生活 理，懂感恩。 聆听、思考激发学生对活动二：奇特的旅行 教师配乐讲述《宽容城》的故事 小组讨论：宽容城三处景点的作用是什们？分别让我们学会什么品质？（平静、包容、礼让） 活动三：情景剧《公交车上踩脚事件的不同结局》 读懂这三处景点的深刻美好事物的 向往。 原本教材是一个正面案例，为了体现宽容的品质 蕴含 根据老师给的提示，充分发挥想象，创作剧本并进出示案例： 地点：公交车 事件：踩脚 要求：根据图片提示，设计截然不同的情景剧表演（宽容——不宽容），尽情的发挥想象创作台词并表演 案例1、拥挤的公交车上，小张被狠狠的踩了一脚，回头发现今天的公交车人特别多，于是，他开始自我安慰：“别人也不是故意踩我脚，我有时也会踩到别人脚，都不是故意的算了吧，回家自己刷刷鞋”，保持愉快的心情继续乘 行表演与人们生活认真分析案例，找到矛盾冲突所在，关注到不同的人处理结果不同源于心胸，也就是宽的紧密关系，鼓励学生进行多版本创作，更能深刻反映事实真理，解释本节课重点和难 车，然后开一天的工作。案例2、拥挤的公交车上，小明被狠狠的踩了一脚，回头发现今天的公交车人怎们这么多?看着新买的鞋子被踩 脏了，顿时火气冲天的谩骂起来……1、小组探究：发生在同一地点的同一件事为什么会产生 容的本质 点 差距这么的结局？2、结合事例想想要拥有一颗宽容的心，应该具有哪些行 为品质？ 延伸活动 课堂小结 板书 请同学们为小明写个续集？ 金无足赤人无完人，原谅他人 善待自己 第二课学会宽容 第1课时 大度 不计较 原谅 和谐 平静 客观 美好…… 宽容 生活美好
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