苏教版六年级上册数学教案百分数的意义和读写(1)教学设计

由天下分享时间：2024/10/16 18:42:09 加入收藏我要投稿点赞

百分数的意义和读写（1）

教学内容第98页例1和试一试、练共几课时一练和练习十九1--3 第几课时课型新授 1. 使学生再现实的情境中，初步理解百分数的意义，掌握百分数的读法和写法。教学 2. 是学生经历百分数意义的探索过程，初步体会百分数与分数、比目标的联系和区别，积累数学活动经验，进一步发展数感。 3. 使学生再百分数描述和解释生活现象的过程中，体会百分数与生活的密切练习，增强自主探索与合作交流的意识。教学重点：理解百分数的意义，掌握百分数的读法、写法。重难点难点：体会百分数与分数、比的练习和区别。学生经验：百分数的意义以分数和比的知识为生长点，学生再前面教学已经理解了分数和比的意义。资源背景资料：《生活中的百分数》教学准备：PPT 一、提纲：预习 1．什么是百分数？找一找生活中有哪些百分数。设计 2．百分数通常写成怎样的形式？该怎样读写?可以举例说明。二、学习体会。学程预设导学策略一、交流预习作业。（预设3分钟）【板块一】先组内交流预习作业，后全班交流。以小组为单位轮流汇报预习成果，其他学生注意认真倾听。再组织全班交流。二、预习拓展引新。（预设1分钟）【板块二】学生认定学习内容和学习目标。师：课前让同学们找生活中的百分数，找着了吗？今天我们一起来学习百分数的意义和读写。（板书：百分数的意义和读写）三、自主尝试解答。（预设12分钟）【板块三】

1．创设情境，引发探究需求。 1．①出示：在一次射门大赛中，根据教师提示，学生独立思考，小组交流，全班汇报。项目姓名射中次数贝克汉姆 19 欧文 43 郝斯基 21 根据现有的数据你能看出他们三人谁射门更准吗？为什么？（不知道射门次数） ②电脑继续呈现：三人的射门次数。射中次数占项目射中射门射门次数的姓名次数次数几分之几（射中的比率）贝克汉姆 19 20 欧文 43 50 郝斯基 21 25 师：现在可以比较了吗？补充数据，出示表格：师：观察这张表，我们三人射中次数各占射门次数的几分之几？师：观察这张表，我们三人射中次数各占射门次数的几分之几？师；能一眼看出我们三谁的射门水平最高，谁的射门水平最低吗？你打算怎么办？（通分）师：三个分母为100的分数表示什么。屏幕显示：贝克汉姆射中次数占射门次数的 19/20。

欧文射中次数占射门次数的43/50。郝斯基射中次数占射门次数的21/25。师：把分数化成分母是100的分数由什么好处？（便于比较）师：因为便于比较，日常生活中产生了百分数。我们可以把这些分母是100的分数都写成百分数。（显示百分数的形式）师：这三句话中的百分数都表示什么呢？板书：都表示射中次数占射门次数的百分之几 2．自己动手，尝试探索百分数的意2．在充分的小组讨论的基础上全班交流。得出百义。分数的意义。从自己找的百分数或老师提供师：因为百分数便于比较，在日常生活中应的百分数中找出一个自己觉得很有用很广泛。我们一起来欣赏。（课件演示）意思的百分数，并说说（1）这个百师：从自己找的百分数或老师提供的百分数分数是（）和（）比较的结中找出一个你们觉得很有意思的百分数，通过讨果。（2）这个百分数表示（）论，得出：（1）这个百分数是（）和（）是（）的（）。比较的结果。（2）这个百分数表示（）是（）的（）。 3．自学P99百分数的读法、写法。 3．交流自学感受。 4．学生交流，正确构建百分数的意4．师：欣赏了这么多的研究成果，你知道百分数义。表示什么了吗？板书：一个数的百分之几的数，叫做百分数，师：这句话中有几个数？（两个）对，其实百分数表示的是两个数之间的一种关系，是一种倍数关系。百分数又叫做百分率或百分比。（齐读概念）四、即时巩固内化。（预设8分钟）【板块四】 1．基本练习，全面理解百分数的意1．进行练习，然后全班校对，汇报在练习中出现义P99练一练的问题，师生共同查找原因、研究对策。

师：认识了百分数的意义，我们一师生小结：表示一个数是另一个数的百分之几的起来看这样几道题如何解决。数，叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。 2．练习十九第1～3题。 2．让学生说说关于百分数和分数的区别。五、课堂检测反馈。（预设8分钟）【板块五】创编题： 1．讲评习题。 1．判断：下面的话说的对吗? 2．小结：这节课你又有哪些新的收获？ (1)1米长的绳子，用去了61/100，3．点拨创编题。还剩下39%米。 4．布置课堂作业和家庭作业。 (2)最大百分数的是 100％ ,最小的百分数是1％。 (3)某工厂今年产值是去年产值的 108％，说明今年产值比去年多。 2.根据下面每个百分数的意义填空。 ①学校合唱队中，男生人数是女生的45%。男生人数是女生的（）/100；男生与女生的人数比是（）：100。（沟通百分数与分数、百分比的关系） ②六年级一班学生的近视率是20%。（沟通百分数与百分率的关系）（）的人数占全班人数的20%。（通过这句话你还想到了什么百分数由此及彼） 3．分数与百分数的关系联系区别分数百分数既可以表示两个是特殊数之间的倍数关

的分数系，也可以表示具体数量只表示两个数之百分间的倍数关系，数并不表示具体的数量课堂作业：（8分钟）家庭作业：（15分钟）必做题：必做题：《补充习题》第75页第1、2、《一课一练》第91页中第3、4、5作业 3题。题。设计选做题：选做题：一本书已看了40％（开放性）《一课一练》第91页中的“智（）是（）的（）%。（还力冲浪”。可以怎么填？）

是风的细语、是雨的柔顺、斑驳了一道道古老的忧伤，刻在了灯火阑珊处没有人喜欢尖酸刻薄、疾言厉色的女人。你的微笑和真诚是获得别人尊重和喜爱的筹码，也是琥珀流年里最美丽的风景。女人，可以没有倾国倾城之貌，但一定要有馥郁若兰的气质。相貌是父母给的，我们没有选择的权利，但是清雅如兰的气质却是自己修炼的，是举手投足的自然流露。“腹有诗书气自华”,读书可以怡情养志，可以涤荡凡俗，可以开阔胸襟。所以，闲暇的时候读读书，绝胜于在麻将桌上消磨时光，绝胜于人前人后唾沫星乱飞。读书可以让女人由内而外散发着淡淡的优雅，由内而外流泻出不凡的气韵。女人，不一定要做顶天立地的女汉子，但一定要有独立的事业，能为自己撑一方晴空。生活中会有不期而遇的风雨，会有防不胜防的暗礁。我们渴望拥有一份永恒的爱，永恒的岁月静好。可“永恒”毕竟只是美丽的愿望。谁都无法猜想和预料生活的路上会遭遇什么。拥有一份独立的事业，当风雨来袭时，不至于手足无措，茫然绝望。