9《猎人海力布》教案
教材分析
《猎人海力布》是人教版小学五年级上册第三单元的三个民间故事中第三个。课文讲述了猎人海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成了一块僵硬的石头的故事。课文由热心的猎人海力布，猎人海力布救小白蛇，龙王把含在嘴里的宝石送猎人海力布，猎人海力布因说出真相变成石头，人们永远纪念猎人海力布等五个部分组成。 学习目标
1、认4个生字，会写11个生字，理解由生字组成的词语。
2、默课文，感受人物形象，抓住文中描写人物言行的词句，体会人物的品质。
3、理解课文内容，认识到乐于助人、舍身为人是一种高尚的美德。 学习重点
默课文，感受人物形象，抓住文中描写人物言行的词句，体会人物的品质。 学习难点
理解课文内容，认识到乐于助人、舍身为人是一种高尚的美德。
教学准备 多媒体课件。 教学过程 一、谈话导入
1、同学们，你们喜欢民间故事吗？民间故事是一些长期流传于老百姓之间的故事。它们或机智幽默，或歌颂善良美好，或感人至深，你们喜欢那些民间故事呢?
2、板书课题《猎人海力布》
二、重温课文，预习检查 。
1、组长组织组员分自然段朗读课文，要求读正确、流利。 2、学习4个生字。 3、学习11个生字并会写。 4、齐读词语。 5、学习多音字。 6、学习近义词、反义词。 7、理解词语。 8、整体感知。
默读课文，说一说，课文讲了关于海力布的哪几件事？ 9、请同学们试着概括事情的起因、经过、结果。
10、主题概括。
本文讲的是猎人海力布救了龙王的女儿，得到一块宝石，使他听得懂动物的语言。他把听到的可怕的消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而自己却变成了石头，赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。 三、自主学习
朗读课文第1,2自然段，说一说你能从中得到什么信息？ 1、学生自由读文，边读边做标记，老师巡视。 2、指明学生交流。
3、教师根据学生的回答做小结。 四、合作学习一
朗读第3-6自然段，找一找：
1、海力布救了小白蛇，小白蛇跟海力布说了些什么呢？海力布听后是怎么想的？
2、小白蛇还跟海力布说了些什么呢？ 要求:
(1)学生默读思考。 (2)小组交流。
(3)指明小组代表汇报。
五、合作学习二
分角色朗读第7-8自然段，思考：
1、海力布听到了什么消息？他是如何跟乡亲们说的？ 2、面对他的劝说，大家的反应如何？老人是怎么说的?
(1)指明学生读。 (2)小组讨论。 (3)小组代表交流。 六、研读课文
学完了本文，你觉得海力布拥有怎样的高尚品质?
1、小组合作学习。 合作提示：
（1）独立默读课文，边读边画，是从哪里看出海力布的优秀品质的，并标注自己的体会。
（2）小组交流作者是如何将这些优秀品质写具体的，试着有感情地朗读。 合作方式：
先独立读文，然后组内交流。 2、根据问题，交流学习所得。
（1）在文中找出对海力布和小白蛇的语言描写，说一说，从中可以看出海力布是个怎样的人？ （板书：善良、为他人着想。）
（2）详细阅读海力布跟乡亲们说的话，说一说，从中可以看出他是个怎样的人？ （板书：舍己为人） 七、拓展延伸
写一段深情的话，赞美海力布，简要介绍它的来历。
9、《猎人海力布》 教案(部编版小学语文五年级上册精品教学设计)
