最新【整理】数据挖掘概念与技术第2版习题答案资料

数据挖掘——概念概念与技术

DataMining

Concepts and Techniques

习题解答

Jiawei Han Micheline Kamber 著

范明孟晓峰译

1.3假设你是BigUniversity的软件工程师，任务是设计一个数据挖掘系统，分析学校课程数据库。该数据库 包括如下信息：每个学生的姓名、地址和状态（例如本科生或研究生）

分点）。描述你要选取的结构。该结构的每个成分的作用是什么？

答： 该应用程序的数据挖掘的体系结构应包括以下主要组成部分：

数据库， 数据仓库，万维网或其他信息库 ：这是一个或一组包含学生和课程信息数据库、 数据仓库、 电 子表格或其他类型的信息库；

数据库或数据仓库服务器 ：根据用户数据挖掘请求，数据库或数据仓库服务器负责提取相关数据；

、所修课程以及他们的 GPA （平均积

知识库： 这是领域的知识，用于指导搜索或评估结果模式的兴趣度。

数据挖掘引擎 ：这是数据挖掘系统的基本部分， 理想情况下由一组功能模块组成， 用于执行特征化、 关 联和相关分析、分类、预测、聚类分析、离群点分析和演变分析等任务。

模式评估模块 ：该成分使用兴趣度度量，并与数据挖掘模块交互，以便将搜索聚焦在有兴趣的模式上。 用户界面 ：该模块在用户和数据挖掘系统之间通信， 允许用户与系统交互， 说明挖掘查询或任务， 提供 信息以帮助搜索聚焦，根据数据挖掘的中间结果进行探索式数据挖掘。。

1.4 数据仓库和数据库有何不同？有哪些相似之处？ p8 答：区别：数据仓库是面向主题的，集成的，不易更改且随时间变化的数据

集合，用来支持管理人员的

决策，数据库由一组内部相关的数据和一组管理和存取数据的软件程序组成，是面向操作型的数据库，是组 成数据仓库的源数据。它用表组织数据，采用 ER 数据模型。

相似：它们都为数据挖掘提供了源数据，都是数据的组合。

1.5 简述以下高级数据库系统和应用：对象 -关系数据库、空间数据库、文本数据库、多媒体数据库、流数据 和万维网。

答：对象－关系数据库 的设计是基于面向对象的编程范式的数据是大量对象类和类层次结构组织。每个 实体在数据库中被视为一个对象。该对象包含一组变量描述的对象，一组消息的对象可以使用的沟通与其他 物体或与其余的数据库系统，以及一套方法，每种方法持有的代码实现一个消息。

空间数据库 包含空间有关的数据，这可能是代表的形式，栅格或矢量数据。栅格数据包括 n 维位图或像 素地图， 矢量数据是由点， 线，多边形或其他种类的图元处理， 一些例子包括地理空间数据库（图） 数据库， 超大规模集成电路芯片设计，以及医疗和卫星图像数据库。

文本数据库 包含文本文件或其他长句或段落格式的文字说明， 如产品规格、 误差或错误报告、 警告信息、 总结报告、说明或其他文件。

多媒体数据库 存储的图像，音频，视频数据，并应用于诸如图像、基于内容的检索、语音邮件系统、视 频点播系统、互联网和以语音为基础的用户界面。

流数据 是一类新的数据的产生和分析，其中数据动态地从观测平台（或窗口）流进或流出。特点：海量 甚至可能无限，动态变化，以固定的次序流进或流出，只允许一遍或少数几遍扫描，要求快速响应时间。如 电力供应、网络通信、股票交易、电信、 Web点击流、视频监视和气象或环境监控数据。

万维网 上提供丰富的、全世界范围内的联机信息服务，其中的数据对象链接在一起便于交互访问。与之关联 的分布式信息服务的例子如：美国在线，雅虎！ Alta Vista 等。

1.6 定义下列数据挖掘功能：特征化、区分、关联和相关分析、预测聚类和演变分析。 使用你熟悉的现实生活

精品文档 的数据库，给出每种数据挖掘功能的例子。

答：特征化 是一个目标类数据的一般特性或特性的汇总。例如，学生的特征可被提出，形成所有大学的计算机 科学专业一年级学生的轮廓，这些特征包括作为一种高的年级平均成绩 还有所修的课程的最大数量。

区分是将目标类数据对象的一般特性与一个或多个对比类对象的一般特性进行比较。

例如， 具有高 GPA 的

就

(GPA： Grade point aversge) 的信息，

学生的一般特性可被用来与具有低 GPA的一般特性比较。最终的描述可能是学生的一个一般可比较的轮廓， 像具有高GPA的学生的75%是四年级计算机科学专业的学生，而具有低 GPA的学生的65%不是。

关联 是指发现关联规则，这些规则表示一起频繁发生在给定数据集的特征值的条件。例如，一个数据挖掘 系统可能发现的关联规则为： major(X, “ computing science ”) ? owns(X, “personal computer ”) [support=12%, confidence=98%] 其中， X 是一个表示学生的变量。这个规则指出正在学习的学生， 12% (支持度)主修计算机科学并且拥有一台个人计算机。这个组一个学生拥有一台个人电脑的概率是 度，或确定度)。

分类与预测 不同，因为前者的作用是构造一系列能描述和区分数据类型或概念的模型(或功能)，而后者 是建立一个模型去预测缺失的或无效的、并且通常是数字的数据值。它们的相似性是他们都是预测的工具： 分类被用作预测目标数据的类的标签，而预测典型的应用是预测缺失的数字型数据的值。

聚类分析 的数据对象不考虑已知的类标号。 对象根据最大花蕾内部的相似性、 最小化类之间的相似性的原 则进行聚类或分组。形成的每一簇可以被看作一个对象类。聚类也便于分类法组织形式，将观测组织成类分 层结构，把类似的事件组织在一起。

数据演变分析 描述和模型化随时间变化的对象的规律或趋势， 尽管这可能包括时间相关数据的特征化、 区 分、关联和相关分析、分类、或预测，这种分析的明确特征包括时间序列数据分析、序列或周期模式匹配、和 基于相似性的数据分析

98%(置信

2.2 假设给定的数据集的值已经分组为区间。区间和对应的频率如下。

年龄

频率

1~5

200

5~15

450

15~20

300

20~50 50~80 80~110

1500

700

44

计算数据的近似中位数值。

解答： 先判定中位数区间： N=200+450+300+1500+700+44=319；4N/2=1597

?/ 200+450+300=950<1597<2450=950+1500 ??? 20~50对应中位数区间。