精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________
xx市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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教学内容 教学课时 教学 目标 重难点 人教版《品德与社会》五年级上册《我们共同进步》 1课时 教学课型 活动课 备课教师 丁仝 1.知道人各有所长，能够欣赏别人的长处，知道学习他人长处对自己成长的作用。2、知道心胸开阔有益于身心健康，心胸狭隘、嫉妒等不良心理对自己成长有害处。3、体会真诚相待、相互尊重的可贵。培养心胸开阔、宽以待人，能体谅他人的难处。4、能为他人着想，与他人分享快乐，助人为乐。 学会发现别人的长处，学会赞美别人的长处 教学准备 1.学生收集相关的故事和准备卡片等学具。2.老师准备课件创设情境。 教学步骤 一、谈话 导入 二、阅读 故事 三、实践活动 四、制作优点卡片 五、小结 师生活动 同学们，你们以前有没有被自己身边的人表扬或赞美？分别跟大家说一说。（学生自由讨论、交流汇报） 1.读读海燕和英子的故事，小组交流自己的感受。 2.全班讨论： （1）英子为什么不愿和海燕同桌？ （2）后来英子为什么还是请求和海燕同桌？ （3）为什么英子一开始没有发现海燕身上的优点，是她的优点太少了吗？ 学生针对故事发表自己的看法并与你自己的身边的同学说一说。 3.你从这个故事中，明白了什么？以小组为单位将自己发现同学的优点跟同学说说。在班里开展一次，为每一位身边的同学找出好的方面并赞美同学。 （1）制作优点卡。（2）展示学习作品。（3）赠送优点卡。为班里每一位同学都制作一张优点卡，并送给同学。 每个人都有自己的长处，我们要善于发现别人的长处，欣赏别人的长处、学习别人的长处，跟大家友好相处，才能共同进步，一句赞美的话，一个真诚的微笑，一声热情的喝彩，一个鼓励的眼神，都会给别人带来巨大的力量。 二次备课 一、谈话导入 请同学们说说你是怎样表扬或赞美别人和别人是怎样赞美你的。并体会表扬或赞美对一个人的重要性。 二、讲故事 读故事，谈自己的看法。讲身边的故事，进行交流。认识有的美，人人都看得见；有的美，却需要用心去体会，体会美无处不在。在我们周围不是缺少美，而是缺少发现。 三、实践活动 说说同学的优点，并赞美同学。同时 感受赞美别人能给他人增强信心，培养团结友爱的情感。 四、制作优点卡片 为小组里每一位同学都制作一张优点卡，并送给同学。培养团结友爱的情感 五、小结 知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。在育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。 我们共同进步 发 现 板书设计 表扬 赞美 信心 团结 爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。以往旧教材在知识内容安排上注重于知识体系上的完整性，顺序性，对学生学习数学的兴趣重视不够，教学完全按教学大纲的要求进行，教师以教材为根本。课堂上以教师为核心，学生围着老师转，检测评价学生学习手段单一，以考试来定“乾坤”。初中以升重点高中中考为指挥棒，高中以升大学高考为指挥棒，这种现象不知还会持续多久。现在教学新改革已经开始，她就象一缕清新的春风吹遍了金都大地。新教材不仅重知识内容安排，更注重了学生非智力因素的发展，学习兴趣的培养。如六年级第一单元《融入新生活》，不仅让学生与思想品德交朋友，而且让学生用思想品德规范自己的言行。真正体现了学生是学习的主体，以理寓情，以情导行,激发了学生学习思想品德的热情，诱导学生发现：思想品德课就在我们的身边，思想品德课源于生活又服务于生活。学生不仅学得会还学得轻松,感受到思想品德课的魅力。听科学家的故事，看历史人物，说身边的现象，培养学生了学习兴趣，打破已有的教学模式。新课育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教学反思 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
改新教材新课堂新教法“百花齐放、争奇斗艳”。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
人教版《品德与社会》五年级上册教案新部编本 - 图文
