文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.
《第十二块纱布》
教材分析 教 学 目 标 参考教案 第一课时 一、情景引入 个人教案 第一课时 授课时间 年 月 日 情景引入 1．正确认读本课17个生字和由这些字组成的词语。会写田字格中的8个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。感悟和积累对自己有启发的句段。 3．认识多音字“担”和“大”，会用不同的读音组词。 提到医生和护士会让你想到什么？（救死自学文本 扶伤，白衣天使）这是发生的医院手术室里的一个故事，我们来读一读看看发生了什么事。 二、自学文本 自己读课文，要求不添字，不漏字，把字音读准确，句子读流利。如果遇到不认识的字可以问同学、问老师、借助拼音、查字典等。 三、交流研讨 1.小组内交流不认识的生字，生词。 纱布 担任 责任 而且 复杂 即将 缝合 严肃 大夫 清楚 理睬 冷漠 泛起 欣慰 握着 2.教师检查生词 先出示带有拼音的词语，指名学生读，然后去掉拼音，开火车读。 四、质疑答疑 交流研讨 质疑答疑 专项训练 二轮自学 课堂小结 综合训练 第二课时 授课时间 年 月 日 情景引入 自学文本 交流研讨 专项训练 第三课时 授课时间 年 月 日 1word版本可编辑.欢迎下载支持.
文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.
学生可能提出的词语：毫不示弱 ，欣慰 五、专项训练 指名学生读文，其他同学听后说说读的好的地方和需要提高的地方。 六、二轮自学 1.读课文，想一想课文讲了一件什么事情？ 2.学生交流 3.汇报交流 七、课堂小节 谈一谈这节课的收获。 八、综合训练 照样子写词语 赫赫有名—————————— 清清楚楚———————————— 第二课时 一、情景引入 今天继续学习《第十二块纱布》。 二、自学文本 交流研讨 小声读一读课文， 你觉得这位护士是一个什么样的人？你是从哪体会出来的？ 1.第三段：严肃，盯着，（认真） 为什么要盯着？她有什么想法？ 2.第五段：高声抗议，清清楚楚，（自信，认真） 3.第七段：毫不示弱（理解）几乎大声叫起来，（态度坚决，） 为什么这样跟专家说话、他心里怎么想？ 2word版本可编辑.欢迎下载支持.
2020春二年级语文下册第七单元第26课第十二块纱布教学设计1冀教版
