关于中班数学圆形和半圆形课程计划
的思考
中班数学中圆形和半圆形教学计划的反映主要包括设计意图，活动目标，活动要点，活动准备，活动过程，教学反思等，了解半圆形，可以正确地区分半圆形等图形了解半圆的基本特征，并初步体验到半圆和圆之间的关系。适合幼儿园老师参加中班数学活动班。来看看圆形和半圆形的教学计划。设计方案：
理解半圆是中班上学期的教学内容。在本课中，孩子们在了解圆的基础上，观察，比较，操纵，对比等方法来理解半圆并总结半圆的特征。本课是一个概念课，着重于理解概念，并要求他们在实践中掌握半圆的主要特征并正确识别它们。从教材结构的角度出发，有必要着重培养儿童的观察能力和思维能力。
活动目标：
1.知道半圆形形状以正确地区分半圆形和其他图形。 2.了解半圆的基本特征，并初步体验半圆和圆之间的关系。 3.对图形感兴趣，培养孩子观察和分辨图形的能力。 4.激发孩子学习图形。
5.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动重点：
活动重点：
知道半圆，了解其基本特征，并将其与其他图形正确区分开。 活动困难：
感知半圆和圆之间的关系，即可知道两个相同的半圆可以组合成一个圆。
活动准备：
较大的圆，中间有切割线，可分为两个半圆；多个正方形，三角形，圆形等；儿童手术图卡（大小不同的半圆）； PPT。
活动程序：
首先，故事受到赞赏，从而成为主题。 播放故事DVD 其次，识别半圆。
1.结合故事情节并了解半圆形，初步了解圆形和半圆形之间的关系。
师：四兄弟遇到的第三个怪物的形状是什么？猴子四个兄弟用什么来用剑改变这个怪物？ （半圆形）
2.老师展示各种形状的图片，以指导孩子找到半圆形和圆形。 老师：老师这里有很多照片。请从这些图中找到圆和半圆。 3.游戏：找到一个朋友。引导孩子使用手术卡进行探索和拆分，以了解圆形和半圆形的特征和关系。
老师：'我知道半圆。现在让我们玩半圆。这里有很多半圆。您必须找到相同大小的半圆才能成为好朋友。让每个人唱歌并找到朋友。
4.总结：为什么有些孩子手中的半圆会变成一圈又一圈？ 事实证明，可以使用两个相同大小的回合来创建一个完整的圆。与圆形大小相等的两个形状是半圆形。半圆是圆的一半。
第三，活动结束了，寻找生活中的半圆。
师：生活中半圆形的东西是什么？让我们一起环顾四周。 教学反思：
《认识半圆形》在本课程中，我使用了ppt故事来激发孩子的学习兴趣，并让他们了解观察和操作中的半圆形特征。孩子们可以积极参与，将圈子变成半圆形。形状。然后寻找半圆形儿童在生活中的观察结果，想法有所分歧，儿童在展示课件时会拓宽视野。巩固您在材料处理方面学到的知识。这项活动更符合孩子们的兴趣和经验，激发了他们的独立探索能力，为孩子们提供了探索的空间，使他们可以一次尝试地积累经验，学会独立学习。
中班数学分辨圆形和半圆形教案反思
