2017—2018学年度第一期 物理 科备课组活动记录表
活动时间 活动内容 参加人员 主持人 活动主题 活动记录： 教学目标 （1）理解高中学习的重力、弹力、摩擦力的概念； （2）掌握高中学习的各种力的公式、单位及矢量性；理解各种力之间的联系． （3）要求学生做到准确对研究对象进行受力分析，会把运动物体抽象为正确的物理模型； 教学重点、难点分析 对各种力进一步加深理解，要能进行全面系统的总结．引导学生正确选取研究对象，掌握对研究对象进行受力分析的一般方法． 力学是整个物理学的基础，而受力分析又是解决物理问题最关键的步骤，熟练进行受力分析既是本节复习课的教学重点也是教学的难点． 教学过程设计 一、力的概念的复习 1、分析讲解弹力的有无判断方法 2、摩擦力产生条件、三个条件缺一不可。两物体间有弹力是这两物体间有摩擦力的必要条件。（没有弹力不可能有摩擦力）静摩擦力大小、摩擦力方向。 3、在教学的整个过程中，渗透物理学以观察、实验为基础的科学研究方法，以及注重理性思维的科学态度； 二、例题分析 提倡“三多、三少”．“三多”即多做小题，多做小综合题，多做变式型的常见题；“三少”即少做大题，少做大综合题，少做难题． 三、针对性训练 自我诊断：错题改正，定期复习，做好标记。要经常进行错题改正，建立错题档案本．错题不能只抄在本上，就完事了．必须要做定期复习，并且做上标记．一道错题，若第一次复习时做对了，可以做上标记，时间过得长一些再复习，若复习三次做对了，可以做上标记暂时不用管了，以后放寒假、暑假或一模、二模前再复习． 第3周周一第七节课 活动地点 物理科组活动室 集体备课 物理科组全体人员 中心发言人 记录员 2.1 重力、弹力、摩擦力
2017—2018学年度第一期 物理 科备课组活动记录表
活动时间 活动内容 参加人员 主持人 活动主题 活动记录： 一、教学目标 1.理解加速度的概念，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位。 2.知道加速度是矢量，知道加速度的方向始终跟速度的改变量的方向一致，知道加速度跟速度改变量的区别。 3.知道什么是匀变速直线运动 4.通过对速度、速度的变化量、速度的变化率三者的分析比较，提高学生的比较、分析问题的能力。 二、教学重点与难点 重点: 1.加速度的概念及物理意义 2.加速度和匀变速直线运动的关系 3.区别速度、速度的变化量及速度的变化率 难点:加速度的方向的理解 三、教学方法 比较、分析法 四、教学设计 1．速度的变化量 2.加速度
第5周周一第七节课 活动地点 物理科组活动室 集体备课 物理科组全体人员 中心发言人 记录员 必修一第一章第五节《速度变化的快慢、加速度》 2017—2018学年度第一期 物理 科备课组活动记录表
活动时间 活动内容 参加人员 主持人 活动主题 活动记录： 教学目标 1．理解牛顿第二定律，能够运用牛顿第二定律解决力学问题 2．理解力与运动的关系，会进行相关的判断 3．掌握应用牛顿第二定律分析问题的基本方法和基本技能 教学重难点分析 1. 重点：理解牛顿第二定律（四个性） 2. 难点：力与运动的关系 教学过程设计 一．定律的内容及理解 相对来说，牛顿第二定律的内容和公式学生比较熟悉，但在理解上可能存在一定的困难，如第二定律的“四性”，如果学生理解存在误区，就会影响其在解题中的正确使用，最好通过具体例子增进学生对该定律的理解。 二．超重和失重 一方面，超重和失重是本节的重要概念；另一方面，通过超重和失重相关问题的分析和计算，可以促进学生对第二定律的理解和掌握，且难度不大，是学生学习该定律一个重要的突破口。 三．例题和作业 由于下一节是第二定律的应用，所以本节的例题要求可以适当降低，侧重第二定律的理解和简单计算即可，勿涉及复杂模型，以基础题和经典题为主。作业包括课堂作业（4到5题）和课后作业（达标检测相关练习）。 第5周周一第七节课 活动地点 物理科组活动室 集体备课 物理科组全体人员 中心发言人 记录员 3.2 牛顿第二定律
2017-2018第一学期集体备课记录
