小学英语北京版三年级上册Unit6IhavefiftymarkersLesson20教学
设计
【名师授课教案】
1教学目标
1. 能够用“What do you collect?” 询问他人手机哪些物品,并能够用“I collect....”描述自己手机的物品。
2. 能够用“I have...”描述自己物品的具体数量。
3. 能够认读单词crayons 、 cards 、stickers 、thirty 、forty 、sixty。 4. 能够让学生体会收集物品的乐趣,从而在培养兴趣爱好方面起到推波助澜的作用。
2学情分析
本课时中有新知的出现,有旧知的复现,我们的学生很容易遗忘旧的知识,但是学生学习英语的积极性还是比较高的。我校三年级学生思维局限,语言困难,情感表达比较弱,所以笔者设计了能够调动学生旧知、激发学生兴趣的教学活动和视频资源,以活跃课堂气氛、提高学生学习效率。经调查有60%的孩子没有收集物品的爱好,但是经过老师的解释他们又意识到自己也是有收集物品爱好的,所以希望通过本课的学习,能够让孩子体会收集物品的乐趣并培养自己的爱好。
本课的主要教学内容分为三个模块:一、对话教学即Listen and say;二、学习主要词汇rulers, crayons, cards, stickers,thirty , forty, fifty, sixty与句型“What do you collect? I collect rulers. I have forty.”即 Listen, look and learn;三、操练句型“How many ...do you have? I have...”即Listen and find。第二模块中词汇较多,其中collect和fifty在上一课时对话中已经出现,但collect发音仍作为本课难点;rulers是上一课时ruler的复数形式;cards早在第一单元的第三课时的对话中出现过;stickers是教师每一节课都在渗透的单词,因为学生表现好都会得到教师奖励的stickers;crayons则是一个新的词汇,发音是难点;数字thirty,forty和sixty都是很好理解的,学生在二年级下学期第1单元“What time is it?中学习表达时间的过程中学习了整十的表达。How many句型在一年级下第4单元和二年级上第3单元已经学习过,所以操练起来学生容易理解。
3重点难点
1. 教学重点:
(1)能够用“What do you collect?” 询问他人手机哪些物品,并能够用“I collect....”描述自己 手机的物品。
(2)能够认读单词rulers 、crayons 、 cards 、stickers 、thirty 、forty 、sixty。 2. 教学难点:
(1)关注collect和crayons的读音
4教学过程
活动1【导入】一、课前热身Warm－up 一)Word association
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