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精品word--新人教版九年级物理第二十一章信息的传递教案

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九年级物理教案 教师: 授课班级:

1课时 课题 21.1 现代顺风耳—电话 课型 新课 授课时间 授课方法 讨论法 一、知识与技能 1.了解电话是如何把声音传递到远方的. 2.了解电话交换机的用处. 3.了解模拟通信和数字通信的基本区别. 二、过程与方法 1.通过看录像、老师讲解,了解电话是如何传递信息的,提高学生观察、教学目标 分析、概括能力. 2.通过学生讨论和活动,说明电话交换机的作用和展示什么是数字通信,增强学生运用物理知识的观念和能力. 3.通过学生讨论和活动,增强学生的学习主动性和合作意识. 三、情感态度与价值观 通过讲述贝尔发明电话的过程,激发学生不怕困难、积极探索的精神,了解技术改革对人类社会发展的作用,提高学生的学习兴趣. 1.电话是怎样把信息传递到远方的及电话交换机的用处. 教学重点 2.模拟通信和数字通信的基本区别. 教学难点 了解电话交换机的应用. 教学器材 废旧电话机一部、电话挂图一幅 教学过程: 备注: 一、创设情境,引入新课 电话是现代生活中的重要通讯工具,它为什么能传声呢?这节课我们就学习有关这方面的知识,你们想了解这方面的哪些内容? 电话基本构造是什么?电话是怎样传声的? 电话由话筒和听筒组成. 话筒由金属盒、碳粒(碳精)、膜片构成. 人对话筒说话时,声波使膜片振动,膜片忽松忽紧地压挤碳粒,使金属盒的整体电阻忽大忽小,在电路里就产生了强弱按声音振动而变化的电流,使声音转化为变化的电流. 听筒由永磁铁、螺线管、薄铁片(膜片)构成. 当电路中忽强忽弱的电流通过听筒里的螺线管的时候,磁铁对听筒薄铁片的吸力就发生忽大忽小的变化,薄铁片在这种忽大忽小的力的作用下就振动起来,听筒薄铁片的振动情形跟话筒振动膜的振动情形是一样的,就听到与话筒前面的讲话相同的声音.它是使变化的电流转化为声音. 二、进行新课 第一节 现代顺风耳——电话[板书] (一)电流把信息传到远方[板书] 思考下面问题,一个地区有5部电话,如果一部话机只能固定地同另一部话机接通,要使这5部话机中的任意两部都能互相接通,要架设多少对电话线? 要架设10对电话线.146页 (二)电话交换机[板书] 装交换机,这样只需要5对电话线. 电话分模拟和数字两种,你们知道什么是模拟通信和数字通信吗? (三)模拟通信和数字通信[板书] 发奋识遍天下字 ,立志读尽人间书。

课节 备课时间

在话筒将声音转换成信号电流时,这种信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样,“模仿”着信号的“一举一动”,这种电流传递的信号叫做模拟信号. 使用模拟信号的通信方式叫模拟通信. 用不同符号的不同组合表示的信号叫做数字信号. 使用数字信号的通信方式叫数字通信. 数字通信是一种既现代又古老的通信方式,同学们可以分成几组,每组独立设计出一种数字通信的方式,进行信息传递的游戏. 模拟信号在长距离传输和多次加工、放大的过程中,信号电流的波形会改变,从而使信号丢失一部分信息,表现为声音、图像的失真,严重时会使通信中断. 数字信号只包含两种不同的状态,形式简单,所以抗干扰能力特别强.现代的电话已经全部都采用数字信号进行传输和处理. 通过本节学习我们了解了电话,大家把所学内容进行小结. 三、课堂练习:动手动脑学物理1、2、3 四、小结:略 五、布置作业:练习册 板书设计: 第1节 现代顺风耳——电话 一、电流把信息传到远方 二、电话交换机 三、模拟通信和数字通信 教学反思: 九年级物理教案 教师: 授课班级:

课节 备课时间 1课时 课题 21.2 电磁波的海洋 授课时间 课型 新课 授课方法 演示、讨论 教学目标 一、知识与技能 1.了解电磁波的产生和传播. 2.知道光速是电磁波以及电磁波在真空中的传播速度. 发奋识遍天下字 ,立志读尽人间书。

3.知道波长、频率和波速的关系. 二、过程与方法 通过演示了解电磁波的产生,电磁波在真空中的传播,提高学生应用科学文化知识解决实际问题的能力和概括总结的能力. 三、情感态度与价值观 通过对电磁波的学习,激发学生敢于向科学挑战、热爱科学、掌握科学的情感. 教学重点 电磁波 教学难点 通过演示了解电磁波的产生 教学器材 收音机、手机、真空罩、干电池和导线. 教学过程: 备注: 一、复习提问,引入新课 1.声音在真空中的传播速度是多少? 2.光在空气中的传播速度是多少? 3.声音是如何产生的? 4.声音的传播是靠什么? 生活中我们收听广播、看电视节目,广播中的声音怎么能从很远的地方传到这里呢?看到的电视节目的图像是怎么从荧屏上得到的呢?是靠电磁波来传播信号的. 电磁波在信息的传递中扮演着十分重要的角色.那么电磁波是怎样产生的?怎样传播的?这节课我们就来学习这方面的知识. 二、进行新课 第二节 电磁波的海洋[板书] 一、电磁波是怎样产生的?[板书] 那么电磁波是怎样产生的?看演示. [演示]打开收音机的开关,将调谐旋钮旋至没有电台的位置,将音量开大,取一节干电池和一截导线,拿到收音机附近,先将导线的一端与电池的负极相连,再将导线的另一端与电池的正极相摩擦,使它们时断时续地接触,从收音机里听到什么? 在收音机里听到“喀喀”的杂音. 波是自然界普遍存在的现象.电磁波就是当导体中有快速变化的电流时,会向周围空间发射电磁波.我们知道声波的传播需要介质,那么电磁波的传播是否也需要介质? 二、电磁波是怎样传播的?[板书] 我们想想如何做实验才能知道电磁波传播是否也需要介质? 把无线寻呼机放在塑料袋,再放入水槽中,打电话请寻呼台呼叫,寻呼机能够收到信号.电磁波在液体中能够传播. 把无线寻呼机放在密闭的木制(或铁制)的盒子里,呼叫,能够收到信号.电磁波在固体中能传播. 把无线寻呼机放在真空罩中,呼叫,寻呼机能够收到信号. 电磁波在真空中能够传播. 月球上没有空气,声音无法传播.但是电磁波能够在真空中传播,所以宇航员在月球上可以用电磁波来通信. 凸凹相间说明有凸起部分和凹下部分,这样向上部分就形成像山峰似的浪尖,叫做波峰;向下部分就形成凹谷,叫做波谷.每上、下振动一次就形成一个波峰和波谷,若上、下振动若干次,那么这列水波就以波峰—波谷—波峰—波谷向外传播出去.相邻两个波峰(或波谷)间的距离是一定的,这个距离叫波长(λ).波在1秒内出现的波峰数(或波谷数),叫做频率(f).真空中电磁波的波速为c,它等于波长λ和频率f的乘积: 发奋识遍天下字 ,立志读尽人间书。

精品word--新人教版九年级物理第二十一章信息的传递教案

九年级物理教案教师:授课班级:1课时课题21.1现代顺风耳—电话课型新课授课时间授课方法讨论法一、知识与技能1.了解电话是如何把声音传递到远方的.2.了解电话交换机的用处.3.了解模拟通信和数字通信的基本区别.二、过程与方法1.通过看录像、老师讲解,了解电话是如何传递信息的,提高学生观察、教学目
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