人教版七年级上册历史教案：《华夏之祖》
祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。 教学目标：
了解黄帝其人及他对华夏族的形成所做的贡献；知道炎帝、黄帝的传说故事；了解尧舜禹的
禅让和原始社会走向终结的有关史实。
引导学生分析为什么后人把黄帝尊称人文初祖?传说与神话包含哪些历史信息?等问题，培养学生观察课本图片、从具体材料分析入手，推导结论的能力。
通过对炎黄等远祖的事迹，认识中华民族是在漫长的历史长河中逐渐融合而成的，激发学生爱国之情，增强民族意识。 教学重难点
1、重点：黄帝为什么被称为人文初祖?
黄帝被尊称为中华民族的人文初祖，是因为传说他发明了许多跟人们生活密切相关的东西，如建造宫室、制作衣裳、教人挖井、发明舟车，同时他生活的时代还出现了文字、音乐、养蚕等，为中华文明的发展奠定了基础。所以在中国人看来，黄帝是中华民族的缔造者和中华早期文明的集大成者，在他身上凝聚着整个民族的智慧和创造，他是族群的化身。
2、难点：正确理解尧、舜、禹禅让制的含义。
禅让是原始社会推举部落联盟首领的办法。实质是原始社会时期的一种民主推选部落联盟首领的制度。被推选的部落联盟首领没有特权。 教学过程 1、新课导入
[教师引导] （出示图片以及相关网页）2007年国民党荣誉主席连战先生和他的夫人在河南参加了一个黄帝故里拜祖大典，而与他同时参加的，共有4万人之多。而近来又有一份报纸用了很大的篇幅，探讨寻根祭祖活动盛行，甚至上升到国家级别的现象及其背后的原因。为什么祭拜黄帝陵那么受重视?我们华夏民族、炎黄子孙的根又在哪里呢?通过今天的学习，相信同学们就能找到答案。
学生定向自学，小组讨论，完成下列问题： （1）为什么说中华民族是炎黄子孙? （2）后人为何尊称黄帝为人文初祖?
（3）你觉得尧、舜、禹有什么优秀品质值得你学习? 2、新课教学
[教师讲述] 在四五千年前，我国的黄河流域和长江流域就活动着许多部落。传说中有两位著名的部落首领，那就是黄帝和炎帝。在东方有强大的蚩尤部落，在南方还有苗蛮部落。（出示部落分布图）相传蚩尤部落勇猛异常，还曾经与黄帝部落发生了一场大战。这场大战在哪里发生?
[学生回答] 涿鹿
[教师讲述（]出示形势图）相传蚩尤部落铜头铁额，骁勇非常，在涿鹿之战中，黄帝部落一度落于下风，后来与炎帝部落结成联盟，甚至要找来天女相助，还发明了指南车，才最终打败了蚩尤部落。
[板书]一、炎黄战蚩尤 著名战役：涿鹿之战
[教师提问]你怎么看涿鹿之战?为什么说中华民族是炎黄子孙? [学生回答]全班同学交流学习成果。
[教师归纳]涿鹿之战为华夏族的形成奠定了基础
[教师讲述]（出示线索）炎帝和黄帝部落打败了蚩尤部落，并且结成部落联盟。而在炎帝和黄帝之后，又相继出现了尧、舜、禹三个杰出的部落联盟领袖。在长期的发展中，华夏民族形成了。因此，炎帝和黄帝被认为是华夏民族的祖先，我们也自豪的自称为炎黄子孙。
[教师过渡]而其中，黄帝更是被称为人文初祖，这又是为什么呢?
[板书]二、黄帝人文初祖
[教师提问]黄帝和他身边的人有哪些发明? [学生回答]
[板书]黄帝：宫室、衣裳、挖井、舟车 嫘祖：养蚕缫丝
2021年新版人教版七年级上册历史教案：《华夏之祖》
