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大班写生《美丽的树》
王磊
一、设计意图
喜欢绘画是幼儿的天性。绘画时，孩子们实际上是用笔在表达自己对生活的理解和感受。心理学研究表明，绘画对孩子的启蒙作用是相当大的。然而写生画的自由、多样、写实的特征却被大多数幼儿教师所忽视。每个孩子都有绘画潜力，如果放任自流、不加引导，就会停滞不前；如忽视其发展规律，盲目向其灌输绘画技巧，反而有碍孩子发展。写生是人类最原始的描绘实物方式，自古以来就是人们简便易行、又爱不释手的绘画手段。它形象直接地让幼儿抒发所感知的东西。写生画也是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动。它不仅可以塑造形象、传递感情，还可以培养幼儿的观察力、表现力、创造力。所以我为我们大班孩子选择了一节写生活动。 二、活动目标：
1、 欣赏生活中不同的树，初步了解树的组成部分和不同树的外形
变化。
2、 尝试对幼儿园的树进行写生，注意画面的构图，能突出主体。 3、 喜欢写生活动，体验写生画的真实感和完成作品后的成功感。 三、活动准备： 经验准备
有过对树的形态经验，尝试过绘画大树 材料准备
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各种树的图片、记号笔、彩色笔、8开素描纸 四、活动过程：
（一）创设情境，请小朋友扮演数精灵参加森林舞会。
1、 根据幼儿在园观察的数的种类，将小朋友分成四类树，将小朋
友外出时收集到的树的叶子装扮到小朋友身上。
2、 伴随《森林舞会》的音乐舞蹈，并在音乐最后做一个树的造型。 （二）欣赏幼儿园大树图片。
1、 出示图片，丰富幼儿对幼儿园树的感官认识。
根据带幼儿观察大树的路线，带幼儿观察图片中的大树，调动幼儿已有经验，启发幼儿了解树的整体外形轮廓，结构。
1、小朋友你看到的这是什么树？树是由什么组成的？从下往上依次是什么？树干和树枝的粗细一样么？树干、树枝、树叶像什么？树皮是什么样的？
2有纯叶子树：白蜡树、梧桐树、倒垂树。长花的树。结果的树：海棠树、柿子树、红果树。
树是由树干树枝树叶组成的，粗细不同、树皮粗糙程度不同。 （三） 请幼儿根据自己所见大胆创作。
1、 鼓励幼儿大胆创作，将自己看到的树画下来，注意突出写生的
主体。
2、 教师巡回引导，鼓励幼儿在画面合适的位置添画上合适的物体，
丰富画面。
（四） 展示幼儿作品，请幼儿讲述绘画作品。
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1、 将幼儿作品展示到展示板上，请幼儿讲述自己的作品。 2、 教师将幼儿的讲述记录在画纸上。
3、 请幼儿互相欣赏，互相发现和学习表现树的方法。 3、 收拾工具和材料。
活动延伸：鼓励幼儿外出时尝试对不同对象进行写生。
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《美丽的树》大班艺术电子教案
