有几个学生缺乏家长的关心、帮助，常常不能按时完成家庭作业，上课注意力易分散，学习效率低下，需给予特别的关注。另外，某些学生虽然有课外阅读的兴趣，但家庭的支持度不高。本学期除做好家长工作外，还需继续在阅读书目上作进一步的指导，并且尝试利用数字化手段（如博客推荐优秀文章等方法）提高学生课外阅读的兴趣，扎实抓好阅读质量，逐渐提高学生的阅读量和阅读水平。
五、采取的对策： 1、阅读教学
（1）正确、流利地朗读课文；默读课文，一边读一边想，读后能发表感受，提出问题，是阅读的两项基本功，是保底的要求。要舍得花费劲，要落实到每一个人。自主学习的重点是自学，阅读教学的起点是自读自悟。
（2）继续重视词和句的教学。能抓住重点词句，联系上下文理解课文内容；能用多种方法理解词语在文中的意思，辨别词语的感情色彩；能联系上下文和生活积累，推想词句的意思，体会其表达效果，重视词语的积累和运用，扩大词汇量。 （3）加强续写结合，兼顾理解、表达
a、通过课后思考练习题，引导学生理解内容，领会表达方法。 b、了解课文在表达上的特点。 c、借“交流平台”总结读写规律。
(4)继续训练精读、略读，学习通过浏览，获取需要的信息。 2、口语交际教学
（1）提高交际的质量。（有层次，有深度，语言美，看对象）
（2）交际训练与独白训练并重。在稍作准备的情况下，能当众作简短发言，有条理，语气、语调适当。 3、习作教学
（1）激发表达的欲望，增强表达的自信心。 （2）40分钟能完成约400字的习作。
（3）养成修改的习惯。修改重点是：内容是否具体，用词是否准确，语句是否通顺，书写是否规范。
（4）加强结合阅读课和日常的小练笔，养成读书记笔记的习惯。
六、教学时间安排 周日期 教学内容 课时备注 次 2月22日— 1 2月28日 3月12 日—3月7日 3月83 日—3月14日 3月154 日—3月21日 常规教育 1、草原 2、丝绸之路 3、白杨 4、把铁路修到拉萨去 口语交际·习作一 回顾·拓展一 5、古诗词三首 6、冬阳·童年·骆驼队 7、祖父的园子 8、童年的发现 9、儿童诗两首 口语交际·习作二 回顾·拓展二 3月225 日—3月28日 10、杨氏之子 11、晏子使楚 12、半截蜡烛 机动 3月296 日—4月4日 13、打电话 口语交际·习作三 回顾·拓展三 机动 4月57 日—4月11日 4月128 日—4月18日 14、再见了，亲人 15、金色的鱼钩 16、桥 清明放假 17、梦想的力量 安排 1 2 1 2 1 3 3 2 1 2 1 3 2 2 1 1 1 3 2 2 1 2 1 3 口语交际·习作四 回顾·拓展四 机动 4月199 日—4月25日 4月26日—5月2日 期中复习 期中考试及试卷分析 18、将相和 19、草船借箭 20、景阳冈 21、猴王出世 五一国际劳动节 口语交际·习作五 5月3日—5月9日 回顾·拓展五 综合性学习：信息传递改变着我们的生活 阅读材料 1－5课 综合性学习：信息传递改变着我们的生活 12 5月10阅读材1 3 3 3 2 2 2 2 1 1 10 11 日—5月16料 1－5课 日 端午节放假 利用信息，写简单的研究报告 阅读材料1－2课 5月17日—5月23日 22、人物描写一组 23、刷子李 24、金钱的魔力 机动 口语交际·习作七 3 1 1 3 2 13 14 5月24日—5月30日 回顾·拓展七 25、自己的花园是让别人看的 机动 15 5月31日—6月626、威尼斯的小艇 27、与象共舞 2 1 日 28、彩色的非洲 机动 1 16 17 6月7日—6月13日 6月14日—6月20口语交际·习作八 回顾·拓展八 期末复习 3 期末复习 日 18 6月21日—6月27日 19
6月28日—7月4日 学期结束工作，7月4日暑假开始 期末复习考试
新课标人教版五年级下册语文教学计划
