第二单元 第四课 柳永词两首
[新课入门须知]
[知目标]
学习目标 知识 目标 能力 目标 情感 目标 [知作者]
柳永(约987－约1053)，北宋词人。原名三变，字耆卿，因排行第七，又称柳七，崇安(今福建崇安)人。仁宗景祐元年(1034)进士，官至屯田员外郎，世称柳屯田。早年屡试不第，经常出入于歌楼舞馆，为人放荡不羁，终身潦倒。时人将其推荐给宋仁宗，却得四字批语：且去填词。于是自称“奉旨填词柳三变”。通晓音律，他成为以描写城市风貌见长的婉约派的代表词人。
柳永是北宋第一个专力写词的作家。他制作了大量的慢词长调，使词从小令为主过渡到慢词占优势，为词容纳更多的内容提供了相应的表现形式。他丰富了词的表现手法，善于铺叙，善于运用白描，写景抒情密切结合，语言通俗易懂，音律和谐优美。
柳永的词在宋元时期流传甚广，有“凡有井水饮处，即能歌柳词”的说法。他对秦观等人都有影响。有词集《乐章集》。
[知背景]
1．《望海潮》
宋真宗咸丰末年，柳永从家乡前往京城开封应试，途经钱塘江(今浙江杭州)，为了谒见两浙转运使孙何，柳永写了这首词投赠他。
2．《雨霖铃》
这是作者离开都城汴京(今河南开封)南下时与一位恋人的惜别之作。作者当时由于仕途失意，不得不离开京师而远行，但一想到从此将不能跟心爱的人生活在一起，失去爱的慰藉，更觉得痛苦万状，他这种抑郁的心情和失去爱情慰藉的痛苦交织在一起，本词就集中反映了他这种复杂而痛苦的心情。
[知常识]
1．词与诗的异同
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考点提炼 1.背诵两首词作 2．赏析柳词语言 1.体会柳词“景中之情，缘情设景”的艺术魅力 2．品味作者的情感 3．鉴赏虚实结合及白描的手法 体悟古今离愁别恨；感受宋初杭州物阜民丰的盛景，培养对祖国河山的热爱之情 鉴赏古代诗歌的语言——炼句
同：严格的格式要求，如字数、句数固定，平仄规定严格等。
异：词有词牌；每句字数多数不相等(句子长短不齐，故称“长短句”)；多数分段(小令不分段)，一段叫一阕或一片；用韵较自由，可一韵到底，也可中间换几次韵。
诗无词牌；字数、句数固定，不分段，不换韵。 2．慢词和小令
宋初的词主要是小令。在柳永以后，长篇的慢词才开始流行。
慢词是宋词的主要体式之一，它与小令一起成为宋代词人最为常用的曲调样式。慢词的名称从“慢曲子”而来，指依慢曲所填写的调长拍缓的词。《词谱》卷十慢词“盖调长拍缓，即古曼声之意也。”“慢曲子”是相对于“急曲子”而言的，慢与急是按照乐曲的节奏来区别的。
慢词一般都比较长，最短的是《卜算子》，八十九字，最长的是《莺啼序》，二百四十字。 一般来说，凡是和律诗的字数差不多的词，都可以称为小令，字数在六十二字以内。唐和五代的词大致在这个范围。
一、字音识记
1．珠玑(jī) 2.罗绮(qǐ) 3.骤雨(zhòu) ．．．
·
4．叠
(yǎn) 5.凝噎(yē) 6 .天堑(qiàn) ．．
二、词语解释
1．东南形胜 胜：优越 ．2．烟柳画桥 画：雕饰华丽 ．3．风帘翠幕 幕：帏幕 ．
4．参差十万人家 参差：形容楼阁、房屋高低不齐 ．．
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5．云树．．绕堤沙 云树：茂密如云的林木 6．天堑．
无涯 堑：壕沟 7．市列珠玑．． 珠玑：泛指大小不同的各种珠宝 8．有三秋．．桂子 三秋：秋季 9．菱歌泛．
夜 泛：唱起 10．千骑拥高牙．． 高牙：古代行军有牙旗在前导引，旗很高，故称“高牙” 11．吟赏烟霞．． 烟霞：美丽的自然风景 12．异日图将．
好景 将：用在动词后的语助词 13．归去凤池．．夸 凤池：凤凰池，对中书省的美称，这里代指朝廷 14．都门帐．饮 帐：篷帐 15．冷落清．秋节 清：凄清 16．此去经年．．
经年：年复一年 17．留恋．．
处，兰舟催发 留恋：心存依恋而不忍离去 兰舟：木兰木做的船，这是对船的美称
18．应是良辰好景．．．．虚设 良辰好景：美好的时光，宜人的景色
一、了解行文脉络 1．《望海潮》
??烟柳画桥 十万人家??杭州——繁华??云树堤沙 怒涛霜雪?
?景美民乐
?
?望海潮??市列珠玑 户盈罗绮??
?
???三秋桂子 十里荷花??归去凤池夸 ?西湖——清嘉?羌管菱歌 钓叟莲娃?
??官治??醉听箫鼓 吟赏烟霞??
?
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2．《雨霖铃》
景——寒蝉、烟波、暮霭、杨柳、晓风、残月
??事——帐饮无绪、执手相看、无语凝噎、别??情景交融雨霖铃??虚实相生
后设想???情——依依不舍、离别之苦?二、把握文章主旨 1．《望海潮》
《望海潮》描写了西湖景色的秀美和杭州城市的繁华，展现了北宋富裕的都市生活和多彩的市井风情。
2．《雨霖铃》
这首词以缠绵凄恻的感情、冷寂清幽的景色、铺叙白描的手法，把离别的情、景、事织成了一片秀淡清幽的词境，通过对将别、临别、别后的种种情景的描绘，述说了羁旅行役之人的悲凉心情。
一、阅读《望海潮》，思考并回答后面的问题。
1．相传金主完颜亮听唱“三秋桂子，十里荷花”以后，便羡慕钱塘的繁华，从而加强了他侵吞南宋的野心。请你分析一下这两句有着怎样的艺术表现力？
答：
提示：这两句对仗工整，以高度凝练的语言，把西湖以至整个杭州最美的特征概括了出来，具有撼动人心的力量。读了这两句词，不由得会使人对杭州心向往之。
2．简述开端三句在全篇内容与结构上所起的作用。 答：
提示：从“形胜”与“繁华”两个侧面概括了钱塘自然环境的秀丽与社会的富庶、承平景象。 3．词的收尾处用了“好景”二字，联系全篇及作词缘由思考，这两个字反映出作者怎样的独特匠心？
答：
提示：(1)“好景”指杭州的美好景色，这里回应“赠送”之意，暗指孙何的“政绩”，表颂扬之意。(2)呼应开篇，使首尾相合；总结全篇，突出赞美的题旨。
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4．作者是从哪些方面来描写杭州的繁华与美丽的？抒发了他怎样的感情？ 答：
提示：(1)写杭州突出了以下几个方面：从地理位置上说，它是东西重镇；从历史传统上说，它自古以来就是繁华都市；从自然景观看，这里有著名的钱塘江，有秀丽的西湖；从市井面貌看，其建筑、设施极其美观，人口密集；从百姓生活看，人们安居乐业，笙歌处处，老老少少都心情愉悦。(2)作者在词中描绘了古都杭州的繁华与美丽，充分表达了作者对杭州风物的惊叹、赞美与艳羡之情。
二、阅读《雨霖铃》，思考并回答后面的问题。
5．曾有人评论《雨霖铃》“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”“意境宏阔”，请你具体分析其“宏阔”在哪里？
答：
提示：这一句以“念”字领起，表明是设想后的道路辽阔，“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”，浩渺的烟波、沉沉的暮霭、辽阔的天空，全是写景，实际上含的全是情，衬托出旅人前途茫茫，情人相见无期，景无边而情无限。“念去去”以后之言，大气包举，一泻千里，似江流出峡，直驰平川，可谓“宏阔”之致。
6．“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”是历来被推崇的名句，它高明在何处？ 答：
提示：(1)它把杨柳、风、残月这三个最能触动离愁的景物集中为一幅鲜明的画面，整个画面充满了一种凄清的气氛，勾起离人对往事的回忆，深感眼前的孤单，并渴望再次团聚，言外之意无穷。(2)这幅画面又是出现在一个特定的时刻里——“酒醒”之后。离人饮酒，为的是借酒浇愁，然而“愁更愁”，更何况是“酒醒”之后呢？试想，此时不过是柳永离开心爱的人的第二天早晨，“执手相看泪眼”的图景依然鲜明地留在心头，而面对眼前的凄清景象，他还要继续前行，离自己心爱的人更远，真是“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”啊！
鉴赏古代诗歌的语言——炼句
知识解读
高考对“炼句”题的考查，一般涉及赏析诗句的意蕴，表达效果等，要求写出语句的含意，使用的手法，描写的画面、刻画的人物、营造的氛围及表达的情感等。鉴赏时既要弄清诗句的表
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高中语文第二单元第四课柳永词两首教学案新人教版必修4
