和社教育指导作为向辖区居民②说明本县依托社区家长学校或家庭教育指导服务站点开展家庭教育培训和指导服材料审核 会教提供的一项公共服务内务的情况（说明报告）。 育 容。 社区： ①设有专属或共享的家长学校或家庭教育指导服务站点等家庭教育场所； ②家庭教育场所有管理制度，有工作记录； ③有开展家庭教育活动的文字、图片资料。 实地考察 社区： ①文化活动中心（站、室）等设有未成年人专属或共享的活动场所； ②未成年人专属或共享的活动场所有管理制度，有工作记录； ③有未成年人开展活动的文字、图片资料。 实地考察 2）社区有未成年人开展文 注：实地考察4个社区。以社区服务设施现有情况、社区原始记录为考核依据，体活动的场所、设施和活以社区居民群众满意度为主要评价标准，不以悬挂牌子、建立该项工作的专门台账等动安排。 为考核要求。 ①所在社区是否有未成年人活动场所； ②所在社区是否组织过面向未成年人的活动。 问卷调查 说明本县落实爱国主义教育基地和公益性文化设施向未成年人免费开放的工作措施以及提供服务、组织活动等情况（说明报告）。 注：主要检查根据2004年以来中央和国家机关有关部门下发的文件，提出要免费开放材料审核 3）爱国主义教育基地和公的公共博物馆、纪念馆、爱国主义教育示范基地以及美术馆、公共图书馆、文化馆(站)、益性文化设施免费接纳未科技馆等场所。 成年人参观学习有安排、公益性文化设施，如博物馆、纪念馆、爱国主义教育示范基地以及美术馆、公共图书馆、文化馆(站)、科技馆等： 有效果。 ①未成年人进入公益性文化设施没有被收取任何费用； 实地考察 ②公益性文化设施在显著位置公示服务项目、开放时间以及免费开放的详细情况。若有收费项目，列出收费项目内容和收费标准。 7
是否到当地爱国主义教育基地和公益性文化设施参观学习。 问卷调查 ①提供本县成长指导中心、心理维护中心等未成年人心理健康辅导站建设、管理和使材料审核 用方面的材料（说明报告）。 ②提供本县通过面询、授课、电话、网络等形式开展心理健康教育辅导的工作情况和4）有校外未成年人心理健材料审核 相关图片。（每种辅导形式1张，面询可不提供，总数3张） 康辅导站（点），运用面询、： 授课、电话、网络等多种未成年人心理健康辅导站（点）①有专门的工作场地； 形式开展教育引导。 ②有心理健康辅导人员名单； 实地考察 ③有心理咨询电话或网络咨询热线； ④有开展心理健康辅导等方面的工作记录。 测评 项目 测评标准 具体要求 测评方法 责任单位 ①说明本地落实全国文明城市、提名城市和未成年人思想道德建设工作先进城市乡村学校少年宫建设三年实现全覆盖要求的情况，包括制定的乡村学校少年宫建设实施方案（规范文件）、进展情况（说明报告）等。 材料审核 5. 注：进展情况包括落实中央专项彩票公益金支持项目和省级、市级、县级自建乡村学营造1）扎实推进乡村学校少年校少年宫的情况。三年的计算时间为一个创建周期的起始至结束，全覆盖指每个乡镇至少有1所乡村学校少年宫。如果已实现全覆盖，说明覆盖情况和管理使用情况即可。 良好宫项目建设，有管理制度、社会活动项目、经费保障和专②提供关于乡村学校少年宫建设的领导小组、任务分工、督促检查等方面的文件材料材料审核 文化兼职辅导员队伍。 （规范文件）。 环境 ③提供本地乡村学校少年宫管理制度、活动项目、经费保障、专兼职辅导员等方面的情况说明（说明报告）。活动项目：开展内容鲜活的道德实践活动，以德育人；开展丰富多材料审核 彩的文体娱乐活动，以乐促智；开展力所能及的技能培训活动，以技促能。专兼职辅导员：有学校教师、志愿者和对口支持单位人员等组成的辅导员队伍。 8
④提供本地县级青少年活动中心、示范性综合实践基地等青少年校外活动场所的建设、管理、使用情况说明（说明报告）。 材料审核 注：根据本地实际进行说明即可。如果没有这两方面或某一方面的情况，需请省级教育部门出具证明。 2）切实抓好县级青少年活提供本地县级青少年活动中心、市级示范性综合实践基地、研学实践教育基地（营地）、动中心、市级示范性综合“青年之家”综合服务平台等青少年校外活动场所的建设、管理、使用情况说明（说材料审核 实践基地、研学实践教育明报告）。 基地（营地）、“青年之家”注：根据本地实际进行说明，由当地教育行政部门、共青团等单位提供相关材料。 综合服务平台等青少年校外活动场所建设、管理、是否到本地的青少年校外活动场所参加过文体、娱乐、科技或其他参观学习活动。 问卷调查 使用工作。 3）优秀童谣征集和推广、①提供优秀童谣征集、推广和传唱活动的安排，如方案或通知等（规范文件）。 材料审核 传唱活动措施具体，普遍②提供优秀童谣推广、传唱活动情况材料（说明报告）。 材料审核 开展。 ①提供本县加强互联网上网服务营业场所管理方面的工作安排，如通知或方案等。（规材料审核 范文件）。 ②提供本县加强互联网上网服务营业场所管理方面的情况。 材料审核 4）加强互联网上网服务营互联网上网服务营业场所： 业场所管理，杜绝接纳未①在营业场所显著位置悬挂《网络文化经营许可证》和营业执照； 成年人的违规经营行为，实地考察 ②实名登记并查看身份证； 取缔“黑网吧”。 ③显著位置设有未成年人禁入的警示牌； ④无未成年人上网现象。 对本县网吧管理的评价。 ①提供本县整治中小学校周边环境的工作安排，如通知或方案等（规范文件）。 问卷调查 材料审核 。 材料审核 5）整治中小学校周边环境②提供本县整治中小学校周边环境的情况（说明报告）常态化、效果实。 中小学校： ①校园周边200米内无互联网上网服务营业场所（经营性网吧）、电子游戏经营场所； 实地考察 ②无歌厅、舞厅、卡拉OK厅、游艺厅、台球厅等娱乐场所； 9
6）关心关爱特殊群体未成。 年人有措施、效果实。 ②提供本县关心关爱特殊群体未成年人的情况（说明报告）公共广场、商业大街、城市干道：无流浪、乞讨未成年人。 ③无非法行医或以人流、性病治疗业务为主的诊所； ④无从事非法经营活动的游商和无证照摊点； ⑤无“三无食品”，无恐怖、迷信、低俗、色情的玩具、文具、饰品和出版物销售。 对学校周边社会文化环境的评价。 问卷调查 ①提供本县关心关爱留守儿童、困境儿童、流浪儿童等特殊群体未成年人的工作安排材料审核 （规范文件）。本地无留守儿童可不测，但需由上一级文明办、民政部门出具证明。 材料审核 实地考察 ①上传本县在媒体做好关爱保护未成年人健康成长宣传的情况（说明报告）和报纸、电视、网络宣传的实景图片（每种图片1张，总数3张，注明时间、媒体名称）。 材料审核 ②上传本县刊播关爱保护未成年人健康成长公益广告的情况（说明报告）和报纸、电7）本县主要新闻媒体、都视以及公共场所有关公益广告的实景图片（每种图片1张，总数3张，注明时间、媒材料审核 市类媒体、网络媒体和社体名称或地点）。 会媒介做好关爱保护未成公共广场、商业大街、城市干道： 年人健康成长的宣传。 运用户外广告、橱窗、展板、电子显示屏等形式，展示加强未成年人教育保护、关心实地考察 关爱未成年人，或其他有利于促进未成年人健康成长的公益广告。 对本县开展未成年人教育保护宣传工作的评价。 问卷调查
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全国未成年人思想道德建设工作测评体系分工(2018)
