《全国未成年人思想道德建设工作测评体系（2018年版）》 测评 项目 测评标准 具体要求 测评方法 责任单位 ①围绕贯彻落实中央文明委工作安排，召开会议进行研究部署，有会议通知（规范文1）召开会议进行安排部件）、领导讲话（规范文件）等材料。考察当地未成年人思想道德建设工作安排部署材料审核 署，制定下发专门的工作情况。注：会议通知文件可以是公函、传真、电报。 方案或责任分工。 ②有落实未成年人思想道德建设工作的具体方案或任务分工（规范文件）。 材料审核 2）积极发挥社区在未成年人思想道德建设中的作有说明本县发挥社区作用，建立健全学校、家庭、社会“三结合”教育网络，形成未材料审核 用，健全完善学校、家庭、成年人思想道德建设工作合力的材料（说明报告）。 1. 社会“三结合”教育网络。 ①有说明本县教育、科技、民政、文化、体育、团委、妇联、残联、关工委等部门在领导加强和改进未成年人思想道德建设工作方面创造的典型经验、成功做法的材料（说明材料审核 体制3）本县教育、民政、科技、报告，每部门1个）。 和工民政、文化、体育、团委、作机妇联、残联、关工委等部②有说明本县教育、科技、民政、文化、体育、团委、妇联、残联、关工委等部门在未成年人思想道德建设工作方面创造的工作品牌或经验的媒体报道材料。上传报刊、制 门有常态化工作品牌或经电视、网络等媒体对本县教育、科技、民政、文化、体育、团委、妇联、残联、关工材料审核 验。 委等部门的工作品牌或经验所作宣传报道的实景图片（每个部门经验提供1种媒体报道的图片或截图即可，图片总量9张）。 ①有本县实施未成年人思想道德建设工作检查考评的工作安排，如方案或通知（规范材料审核 4）本县范围内每年有1至文件）等。 2次未成年人思想道德建②有说明本县开展未成年人思想道德建设工作检查考评，包括时间、内容及结果等情设工作检查考评。 材料审核 况的材料（说明报告）。 2
测评 项目 测评标准 1）未成年人熟知社会主义对社会主义主义核心价值观的熟悉程度。 核心价值观“24个字”。 具体要求 测评方法 问卷调查 责任单位 ①有开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动的工作安排，如方案或通知等。材料审核 注：上传开展“扣好人生第一粒扣子”活动的工作安排（规范文件）。 2）广泛开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践②有开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动的说明材料和相关图片。考察当地开展“新时代好少年”学习宣传、“传承红色基因”系列教育、中华优秀传统文化活动。 2. 传承、学雷锋志愿服务、“劳动美”社会实践、“阳光成长”心理健康教育等活动情况。材料审核 思想注：上述标准涉及到“新时代好少年”和优秀传统文化传承的有关安排和活动情况简要概括即可。上传反映开展“扣好人生第一粒扣子”活动情况的说明材料（说明报告）道德和相关实景图片（每个活动1张，共6张）。 教育实践①有开展“新时代好少年”等学习宣传活动的年度或经常性的工作安排，如方案或通材料审核 活动 3）组织开展“新时代好少知等（规范文件）。 年”等未成年人先进典型②有开展“新时代好少年”等学习宣传活动的情况和相关图片。注：上传开展“新时学习宣传活动。 代好少年”等学习宣传活动的情况（说明报告）和实景图片（3张，反映发布会现场材料审核 或报纸、电视等宣传情况）。 。 材料审核 4）加强未成年人中华优秀①有本县开展中华优秀传统文化教育的工作安排，如方案或通知等（规范文件）传统文化教育，持续开展②有中小学校加强中华优秀传统文化教育，开展经典诵读和戏曲、书法、传统体育等经典诵读和戏曲、书法、进校园活动的情况及相关图片。注：上传中小学校加强中华优秀传统文化教育，开展材料审核 传统体育等进校园活动。 经典诵读和戏曲、书法、传统体育等进校园活动的情况（说明报告）和实景图片（4张，每种活动1张）。 3
测评 项目 测评标准 具体要求 测评方法 责任单位 1）培育和践行社会主义核①有本县教育行政部门推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑的工作材料审核 安排，如方案或通知等（规范文件）。 ②有说明本县推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑取得进展成效的心价值观进教材、进课堂、材料审核 材料（说明报告）。 进头脑。 中小学校：①中小学校校园、教室有社会主义核心价值观宣传； 实地考察 ②学生熟知社会主义核心价值观的内容。 ①提供本县中小学校道德与法治课、思想政治课和共青团、少先队活动的安排（规范材料审核 文件）。 2）有中小学校德育课和共②提供本县中小学校道德与法治课、思想政治课和共青团、少先队活动的落实情况（说3. 青团、少先队活动落实，明报告）。中小学校100%落实德育课程标准和开展共青团、少先队活动为合格，≥80%材料审核 学校效果好。 为基本合格，其他情况不合格。 教育 ①中小学德育课和共青团、少先队活动是否有安排； 问卷调查 ②德育课和共青团、少先队活动是否有减少课时或被占用的现象。 ①提供本县教育行政部门关于加强师德师风建设的工作安排，如方案或通知等（规范材料审核 。 3）中小学校加强师德师风文件）建设有具体方案、有实际②提供本县加强师德师风建设工程、提高教师职业道德素养的进展和成效情况（说明材料审核 报告）。 效果。 对教师师德和师风的评价。 问卷调查 开办家长学校，加强家校联系的有关安排，4）中小学校建立家长委员①提供本县关于中小学校建立家长委员会、材料审核 如方案或通知等（规范文件）。 会，办好家长学校，加强家校联系。 ②提供本县在中小学校建立家长委员会、开办家长学校，加强家校联系的工作进展情材料审核 4
况（说明报告）。 5）进城务工人员子女平等①提供本县保障进城务工人员子女平等接受义务教育的工作安排，如方案或通知等材料审核 接受义务教育有措施、落（规范文件）。 实好。 ②提供本县保障进城务工人员子女平等接受义务教育的情况（说明报告）。 材料审核 ①统计并计算本地实施《国家学生体质健康标准》测试并将数据上报国家数据库的学材料审核 校比例。填写统计表格3-6-1 参加测试的学校比例 ②统计并计算本地参加《国家学生体质健康标准》测试的学生比例。填写统计表格材料审核 3-6-2 参加测试的学生比例 6）实施《国家学生体质健③统计并计算本地测试结果达到《国家学生体质健康标准》合格的学生比例。填写统康标准》，落实体育课程设计表格3-6-3 合格学生的比例 材料审核 置和课时安排要求。 注：上述三项数据均为测评上一年度的城区中小学校（含中职学校）数据，由当地教育行政部门提供，教育部给予成绩认定。 ①中小学体育课、体育大课间是否有安排； 问卷调查 ②体育课是否有减少课时或被占用的现象。 ①实施《中小学生艺术素质测评办法》，统计本地参与测评的学生比例及合格学生比材料审核 例。填写统计表格3-7-1 参加测评学生和测评合格学生比例。 ②实施《中小学校艺术教育工作自评办法》，统计本地按要求完成自评工作的学校比材料审核 例。填写统计表格3-7-2 完成自评工作的学校比例 7）中小学校开齐开足美育课程，有课时安排、有工③落实开齐开足美育课程要求，统计本地开齐开足美育课程的中小学校比例。填写统材料审核 计表格3-7-3 开齐开足美育课程学校比例 作落实。 ④实施《中小学校艺术教育发展年度报告办法》，提供本地中小学校艺术教育发展年度报告（说明报告）。 材料审核 注：上述三项数据和报告均为测评当年、城区中小学校（含中职学校）的情况，由当地教育行政部门提供，教育部给予成绩认定 5
①中小学校音乐、美术等艺术教育课是否有安排； ②音乐、美术等艺术教育课是否有减少课时或被占用现象。 问卷调查 8）做好预防中小学生沉迷说明本县做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作，引导学生合理使用网络，防止网网络教育引导工作，引导材料审核 络沉迷和伤害，提升网络素养，打造清朗的校园网络文化等方面的情况（说明报告）。 学生绿色上网、文明上网。 ①有本县文明委或文明办、教育行政部门关于开展文明校园创建活动的工作安排，如材料审核 方案或通知（规范文件）。 ②有说明本县开展文明校园创建活动进展成效的材料（说明报告），创建文明校园的学校参与率达到100%。 材料审核 ③有反映本县以文明委或党委、政府名义评选各级文明校园,以及确定创建全国文明材料审核 。 9）广泛开展文明校园创建校园先进学校工作的材料（说明报告），各级活动，措施扎实，氛围浓④有说明加强本地文明校园动态管理，每年进行督导检查的材料（说明报告）文明校园每年的考评得分不低于85分。上传加强本地文明校园动态管理的情况，以厚，成效明显。 材料审核 及省级文明办、教育部门对本地所属全国文明校园进行督导检查的测评报告（规范文件）。 中小学校： 有反映中小学校文明校园创建工作安排和落实情况的文字、图片资料。 师生对文明校园创建的知晓率和满意度。 实地考察 问卷调查 测评方法 测评 项目 测评标准 具体要求 责任单位 4. 1）社区将家长学校或家庭①说明本县建立社区家长学校或家庭教育指导服务站点等的情况，90%的城市社区已家庭教育指导服务站点建设纳材料审核 建立了家长学校或家庭教育指导服务站点（说明报告）。 教育入社区发展规划，将家庭 6
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