指导学生分析资料，得出尿液的成分，学习肾小管的重吸收作用。 5其他排泄途径 1、 二氧化碳的排出途径 2、水的排出途径 3、无机盐和尿素的排出途径 指导学生学习人体其他排泄途径 通过二氧化碳、水和无机盐等为例，引出皮肤和呼吸系统的排泄途径。 尿液与原尿成分的区别，理解肾小管的重吸收作用。 那些物质被肾小管重吸收。 得出二氧化碳通过人的呼吸系统排出体外。 水通过皮肤，呼吸系统以及泌尿系统可以排出。 无机盐和尿素通过皮肤和泌尿系统可以排出。 通过日常生活实例，学习人体其他排泄途径。
教师主导活动 学生主体活动 评价 达标 二次 备课 展示课标解读，使学生明确考点和要求： 明确考点和要求 学生思考、回答。 提出问题：什么叫做排泄？粪便的排出属不属于排泄？引出 排遗的概念。什么叫做排遗？排泄废物是如何产生的？ 提问 基础知识复习提问： 同桌两人相互 提问，有疑惑 的地方翻课本 或向其它同学 或老师寻求帮 助。 提问 重难点突破： 一、泌尿系统的组成及尿液的形成： 学生思考，回 答。 提问 二、皮肤的结构及汗液的形成 学生思考，讨 论、回答。 提问 纸笔测验 随堂检测 1.（2014年威海）血液流经肾单位时，经过过滤和重吸收作用，形 成尿液的过程中依次经过的结构是（ ） A. 入球小动脉→肾小球→肾小囊→肾小管 B. 入球小动脉→肾小囊→肾小管→出球小动脉 C. 入球小动脉→肾小囊→肾小球→肾小管 D. 入球小动脉→肾小球→肾小囊→出球小动脉 2.（2014年德州）右图示人的泌尿系统，箭头表示 流向。比较[1]、[2]、[3]结构内尿素的浓度，从 高 到低的正确顺序是（ ） A.1—2—3 B. 2—1—3 C.3—1—2 D.3—2—1 3. （ 2014 甘肃）下列结构中，不属于肾单位组成的是（ ） A．肾小球B．肾小囊C．输尿管D．肾小管 4.（2014黄冈）下列对甲、乙、丙三幅曲线图的分析，正确的一项 是（ ） A．图甲中曲线表示人体血液流过肾脏后某物质含量的变化情况，则学生做完后，该物质可能是尿素或无机盐 B．图乙为正常人进食后血糖含量的变化曲线，BC段出现血糖含量上小组完善答升主要是由于食物中糖类的消化和吸收。 案，最后订正C．图丙表示一天内大棚中CO2含量的变化，在a点打开通风孔的目答案。 的是补充大棚氧气 D．图丙曲线显示,大棚内的生物在13～17时段内呼吸作用强度没有变化 5.（2014聊城）如图所示三种血管关系示意图，下列叙述不正确的是（ ） A．若b为肺部毛细血管，则a内流的是静脉血 B．若b为肾小管处毛细血管，则c内血液中尿素的含量比a少 C．若b为肾小球处毛细血管，则c内流的是静脉血 D．若b为小肠绒毛内的毛细血管，则c内的营养物质比a多 6.（2014娄底市）右图是肾单位结构的示意图，下列叙述正确的是（ ）
第11章 第二节 尿液的形成与排出
