《图文混排》教学设计
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主题：图文混排。
引导问题 展示两本不同的杂志，一本纯文字，一本画报。学生回答喜欢哪一本杂志？为什么？根据学生的反应引入图像信息的特点，与文字信息配合的重要作用。 教案梗概 学会Word 2007中图文混排操作 在教学过程中，使用自主学习，自探究式学习方法，在教师的引导下，学生逐渐学会： ①在文档中必要部分按要求插入相应的图片，并且对图片进行调整、加工、处理以及格式设置。 ②在文档中插入文本框，并对文本框进行调整加工，处理以及格式设置。 并且为了激励学生的学习兴趣，布置一项竞赛任务：设计一期板报，内容至少包含标题、几部分文字内容，和图片。 课后总结。 学完本课后，学生已经基本掌握 Word 2007环境下的图文混排。 知识掌握：能说出图像信息具有哪些特点，及其在文档中的作用。 能区分并说明文本框的两种不同状态。 能说明图文混排的优点。 技能操作：在文档中插入图像，并且能够对图像进行位置、大小的调整操作。 能够使用图像工具条对图像进行形状、亮度、对比度等的加工。 能够进行多种方式的图文混排。 能够使用文本框的插入及其各种设置 能力培养：主在培养学生自主探究学习的能力，动手能力，创新能力，审美能力。 情感教育：培养学生良好的学习兴趣，合理和谐的版面意识，增强学生美的修养。
二、教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 备注 激发兴趣，导入新课。 导入：展示两本不同的杂志，一本纯文字，一与文字信息配合的重要作用。 展示插入图 片和未插入图片本画报。根据学生的反应引入图像信息的特点，的Word文档 一、图片操作 （一）板1．插入图 一、书： 图片操．插 作1 入图 1 ．学生观察插入图片的过程。 ．打开2《排版练文习要求》按要求档， 1．教师提供文字材料。 2．培养学生的动手能力。
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教学内容 指导。 教师活动 学生活动 备注 （二） 片。广播演示插入图片的过（三） 程。个别教师巡视，操作。
片。
锻1．学生在课本导入：插入的图片大（一）板 2．图片调整。
自主探索炼小、位置不合适，如何对它进行调整呢？ 的帮助下， 2 书： 学学习如何调整图片生的大小和位．调整图自．对照 2置。 主文字块的复制、删除（ 片。
学总结一下对等操作，教师巡视，二）图片的操习个别指．学生 3的作。 （三） 导提出展示学习结果，能教师收集问问题。力。 题，并将问题分析，整理，展示问（四）题 共同解决可解决的问题
培43～人板． 1相邻还可以对 3．图像加工 导入：Word
养图片进行加工处理，如：对比度的调整，亮度结成小组，分工探索3 书：
学各按钮功能，并互相 等。
生．学2 讲解。 ．图片加的生演示各按钮功能。 观展 工。 察示工具分教 条。
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教师活动 学生活动 备注 析能力。 师巡视，个别指 导。 教师总结。 教学内容
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