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幼儿园园长专业标准
为促进幼儿园园长专业发展，建设高素质幼儿园园长队伍，深入推进学前教育
改革与发展，根据《中华人民共和国教育法》等有关法律法规，特制定本标准。
园长是履行幼儿园领导与管理工作职责的专业人员。本标准是对幼儿园合格园
长专业素质的基本要求，是引领幼儿园园长专业发展的基本准则，是制订幼儿园园长任职资格标准、培训课程标准、考核评价标准的重要依据。
（一）以德为先
坚持社会主义办园方向和党对教育的领导，贯彻党和国家的教育方针政策，将
社会主义核心价值观融入幼儿园工作，履行法律赋予园长的权利和义务，主动维护儿童合法权益；热爱学前教育事业和幼儿园管理工作，具有服务国家、服务人民的社会责任感和使命感；践行职业道德规范，立德树人，关爱幼儿，尊重教职工，为人师表，勤勉敬业，公正廉洁。
（二）幼儿为本
坚持幼儿为本的办园理念，把促进幼儿快乐健康成长作为幼儿园工作的出发点
和落脚点，让幼儿度过快乐而有意义的童年；面向全体幼儿，平等对待不同民族、种族、性别、
身体状况及家庭状况的幼儿； 尊重个体差异，提供适宜教育，
一、办学理念
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促进幼儿富有个性地全面发展；树立科学的儿童观与教育观，使每个幼儿都能接受有质量的教育。
（三）引领发展
园长作为幼儿园改革与发展的带头人，担负引领幼儿园和教师发展的重任。把
握正确办园方向，坚持依法办园，建立健全幼儿园各项规章制度，实施科学管理、民主管理，推动幼儿园可持续发展；尊重教师专业发展规律，激发教师自主成长的内在动力。
（四）能力为重
秉承先进教育理念和管理理念，突出园长的领导力和执行力。不断提高规划幼
儿园发展、营造育人文化、领导保育教育、引领教师成长、优化内部管理和调适外部环境等方面的能力；坚持在不断的实践与反思过程中，提升自身的专业能力。
（五）终身学习
牢固树立终身学习的观念，将学习作为园长专业发展、改进工作的重要途径；
优化专业知识结构，提高科学文化艺术素养；与时俱进，及时了解国内外学前教育改革与发展的趋势；注重学习型组织建设，使幼儿园成为园长、教师、家长与幼儿共同成长的家园。
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专业
专业要求
职责
专
二、专业要求
1.坚持学前教育的公益性、普惠性，充分认识学前教育
业
对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。 2.重视幼儿园发展规划的制定和实施，
凝聚教职工智慧，
理 解
建立共同发展愿景，明确发展目标，形成办园合力。 与
认
3.尊重幼儿教育规律，继承优良办园传统，立足幼儿园 实际，因地制宜办好幼儿园。
一
识
专
4.掌握国家的教育方针和相关的法律法规，熟悉《幼儿
规知
业
园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》等学
前教育的相关政策。
划识
5.了解国内外学前教育改革发展的基本趋势，学习优质
方
幼与
幼儿园的成功经验。
儿
法
6.掌握幼儿园发展规划制定、实施与测评的理论、方法 与技术。
园
发
7.把握幼儿园发展现状，分析幼儿园发展面临的问题和
园发展思路。
业
展专
挑战，形成幼儿
能 力
与
8.组织专家、教职工、家长、社区人士等多方力量参与制定幼儿园发展规划。
9.依据发展规划指导教职工制订并落实学年、学期工作 计划，提供人、财、物等条件支持。
10.监测幼儿园发展规划实施过程与成效，根据实施情况修正幼儿园发展规划，调整工作计划，完善行动方案。
行
为
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幼儿园园长专业标准汇总
