中学教育
宝宝、宝宝、让我瞧一瞧。（移开手） 宝宝、宝宝、看到什么？（贴近宝宝的脸） 我在这里，爸爸抱抱。（好好抱住宝宝）
六、【课程建议】： 爸爸可以经常和您的宝宝做这样的游戏，宝宝会非常高兴，对爸爸的依恋和建立亲情关系是非常有用的。
大运动能力训练一：爬上斜坡
一、【课程名称】：爬上斜坡
二、【课程目标】：爬上斜坡，可以测试宝宝登高爬行时的平衡能力和爬行速度。
三、【课程准备】： 半米宽的木板1块 四、【课程课时】：10分钟
五、【课程内容】：把一块半米宽的木板的一端靠在一个矮箱子上或靠在2～3级的楼梯上，搭成一个斜坡，用绳子把玩具吊在宝宝几乎伸手可及处，引诱宝宝爬上斜坡。宝宝在爬斜坡时，教他用手足相互配合往上爬，因为用足能使身体持平，而且用足更容易蹬住木板以免身体滑下去。一旦宝宝学会用手足爬行时，爬的速度会比用手膝爬行快，大人用绳子拉着玩具，宝宝为了够取玩具继续向上爬，不但锻炼了宝宝的耐力，而且可以使爬的距离延长。如果在斜坡的最高端有平台，宝宝可以在平台上拿着玩具休息，再调转头，练习滑下来。
六、【课程建议】：宝宝会爬行后很容易学习爬上和爬下斜坡，如同会走后马上就能学会上下楼梯一样。开始向上爬行时因为要克服身体的重量，会爬得很慢，经过练习就会爬得较快。随着宝宝下肢的发育，脚踝能够受力，宝宝渐渐会用手足爬行。因为足部比膝盖灵活，能很快提高速度，如果宝宝在家不能练习，在亲子园有专门的设备供宝宝练习，有些宝宝会自发的在滑梯的滑板上练习爬上斜坡。这种练习可以为以后上下楼梯做准备。注意：在户外宝宝可以选择矮的滑梯上练习爬上斜坡，家长要小心照看，不要让其他的宝宝从滑梯上面滑下来，使宝宝受伤。
大运动能力训练二：扶物迈步
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一、【课程名称】：扶物迈步
二、【课程目标】：扶物迈步，可以测试宝宝迈步的能力。 三、【课程准备】： 发声的玩具1个 四、【课程课时】：10分钟
五、【课程内容】：上月宝宝学会扶物站起，到本月可让宝宝练习双手扶物迈步。可在一段较近的距离放一件玩具引诱宝宝横跨几步过去取物。如果宝宝在地上爬行时扶着沙发站起来,大人可在沙发的另一端放一个发声的玩具招引宝宝去拿。注意不要让宝宝站立太久,大约10分钟要帮助宝宝坐下来休息。因为宝宝只能站起来，还不会自己坐下需要大人的帮助。
六、【课程建议】：强壮的宝宝扶物站稳后就会左右迈步，或者只向一面迈步，体弱的宝宝扶站不稳，还要靠着家具，自然不敢迈步，要经过一番练习才敢迈出1～2步。宝宝学站立的过程中最主要是用脚负重，还未能用双脚负重的宝宝会用双手扶物，用背靠家具帮助自己站稳。开始迈步时，需要短时间的单脚负重，对于9个月的宝宝已经是够难的了。所以家长应注意，因为此时宝宝双腿还不能负重，不要让宝宝长久站立，以免使宝宝双腿弯曲。
大运动能力提高训练三：练功夫
一、【课程名称】：练功夫
二、【课程目标】：练硬腰板，能支撑上半身重量，在站和走时有较好的支撑力，在掌握身体平衡上有较强的稳定性。
三、【课程准备】： 两次进食之间做 四、【课程课时】：每天2次，每次3回。
五、【课程内容】：孩子仰卧在大人怀里，大人用一手托起孩子腰部，另一手按关脚面、脚腕，让孩子腰向下弯去成弓形。呆片刻即起，每日做几次。在孩子弯成弓形时，大人可说儿歌：
弓弓腰，弓弓腰，眼睛向下瞧， 下面有只小花猫，咪咪喵，咪咪喵，
摇着尾巴叫声高。
六、【课程建议】：动作要缓，弯度要适度。
大运动能力提高训练四：负重爬
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一、【课程名称】：负重爬
二、【课程目标】：锻炼全身协调能力，开发智力。
三、【课程准备】：布娃娃一个、小车1辆、空可乐瓶1个、大皮球1个。 四、【课程课时】：5分钟
五、【课程内容】： 教师指导家长将一布娃娃放在宝宝的背上让宝宝爬；将一串玩具挂在宝宝的劲上让宝宝爬；将一个小汽车系在宝宝的脚上爬；一边用手推可乐瓶一边爬行。
六、【课程建议】： 经常用这些方式锻炼宝宝的爬行能力，对宝宝的协调能力更加深入。
精细动作训练一：捏起细小的东西
一、【课程名称】：捏起细小的东西
二、【课程目标】：捏起细小的东西，可以测试宝宝食指拇指的功能。 三、【课程准备】： 葡萄干若干个 四、【课程课时】：10分钟
五、【课程内容】：把清洗后蒸过的葡萄干取少许放在小盘子里。妈妈和宝宝都把手洗净，妈妈用食指和母指捏一个葡萄干放到嘴里，也给宝宝一个，让他咀嚼。宝宝也想自己拿，就会把整个手放在盘子里粘满葡萄干，但却吃不到嘴里，妈妈替宝宝把葡萄干弄下来，然后给宝宝做示范，用食指和拇指轻轻捏取，捏到一个就能吃到一个，让宝宝慢慢练习自己捏取葡萄干。
妈妈故意把小珠子、小扣子等放在床上，请宝宝捡起来给妈妈。当宝宝会用食指和拇指把小东西捏起来交给妈妈时，妈妈不要忘记抱起宝宝亲一下表示鼓励。
六、【课程建议】：多数9个月的宝宝都能用食指和拇指捏起细小的东西，如葡萄干、小馒头、小珠子等。宝宝的手和眼已经能够相互配合得很好。这两个手指是以后做一切精细动作的主要部位，所以练习这两个手指的动作很有必要。
精细动作训练二：套环
一、【课程名称】：套环
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二、【课程目标】：套环，可以测试宝宝手的精确度和手眼的协调能力。 三、【课程准备】：套环1个 四、【课程课时】：10分钟
五、【课程内容】：妈妈竖起左手食指，用右手把准备好的塑料小环套在左手食指上，示范后，让宝宝竖起左手食指，妈妈把小环套在宝宝的食指上，一面套一面给宝宝一个小环让他自己也学着套，并称赞他“真棒”。宝宝慢慢学会把小环套在自己的食指上，也学会把小环套在妈妈的食指上。妈妈拿一根筷子，让宝宝练习把小环套在筷子上，或者套在一个细长的瓶子上。宝宝学会把小环套入筷子后，可以让他玩套塔，套塔要求的准确度较高。要经过多次练习才能把套环穿入塔中。
六、【课程建议】：让宝宝练习时，应从食指套环开始，先学习套环到妈妈的食指，然后套入自己的食指，最后套筷子与玩套塔。测试也应按着这几个步骤进行，这时玩套塔只是练习套进去，不可能要求宝宝按大小套到塔上。
精细动作提高训练三：绕拳
一、【课程名称】：绕拳
二、【课程目标】：对成人的强烈依赖感是具有保护性的生理功能，能帮助成长中的宝宝承受生活中的压力。
三、【课程准备】： 觉醒状态下 四、【课程课时】：5分钟
五、【课程内容】：教师指导家长支起宝宝的两个小拳头绕转。边绕边说：
小拳头、绕啊绕， 骑车上街逛一逛， 慢慢转，（缓慢转动宝宝的手）
再加速，（加快速度） 绕、绕、绕。（越来越快）
六、【课程建议】： 结束时抱抱宝宝，亲亲宝宝。
精细动作提高课程四：手指学跳舞
一、【课程名称】：手指学跳舞
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二、【课程目标】：只有当宝宝双手能控制自如后，才能开始练习吃饭，也才有掌握周遭的东西、扩展探索的可能。
三、【课程准备】： 一个铃铛、小皮球 四、【课程课时】：3分钟
五、【课程内容】：教师指导家长给宝宝看一个铃铛或其他小型的玩具。然后，家长把手心朝下．让铃铛掉下来。宝宝会喜欢那种声音，也想自己试试看。家长也可以拿一个小皮球给他，当小球弹跳时，可以吸引宝宝多丢几次。家长还可以试试不同的方式，让宝宝练习手指动作。教宝宝练习控制手部肌肉时，可以先教他懂得“放手”的意义。张开和合拢手指是两个相反的动作，控制手部动作是需要好好学习的。只有当宝宝双手能控制自如后，才能开始练习吃饭，也才有掌握周遭的东西、扩展探索的可能。小宝宝还不会玩积木，是因为他还不能灵活地控制手指的活动。
六、【课程建议】： 玩这个游戏时，你最好用一个会响的球或铃铛，因为它掉下来时会发出声音，这样小孩会玩得更起劲。让落下的距离大些，这样孩子才能同时看清楚你的手和落下的玩具。在示范几次以后，把玩具交给孩子，让他试试看。对孩子来说，前几次可能很困难，因此要多鼓励他。
交往能力训练一：迈步找图
一、【课程名称】：迈步找图
二、【课程目标】：迈步找图，可以测试宝宝认图和迈步的能力。
三、【课程准备】： 纸箱约50厘米乘40厘米乘30厘米，四周贴上四幅图画：汽车、猫、妹妹、花等。
四、【课程课时】：10分钟
五、【课程内容】：找一个纸箱约50厘米乘40厘米乘30厘米，以50厘米为高度，在箱子的四周贴上四幅图画：汽车、猫、妹妹、花。让宝宝爬到箱子的旁边，宝宝会扶着大箱子站起来，妈妈领着宝宝在箱子四周观看，告诉他每种东西的名称。然后妈妈放开宝宝的手说：“花呢?”让宝宝在箱子四周寻找，如果宝宝能找到，妈妈要鼓掌并表扬他“真棒”，以增强宝宝的信心，然后再问：“猫呢?”，
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