他们选择走哪条路，即使我明知那是一条错误的路，也要给他们机会去尝试，因为这是他们自己的选择。
感悟：看着学生往火坑里跳？
13、我意识到，当一个人经历了某种悲惨的遭遇，有三件事必然会发生其一。他一定会被此遭遇或被愤怒所折磨；或者会受重创、会失望；或者会从中汲取教训，慢慢成长。从痛苦中成长是最艰难的一条路，但我选择了它。
Chapter 7 教会孩子们善待他人 1、教育孩子的前提是先了解自我。 2、教育就是要以身作则，而非言辞说教
3、我了解，想让孩子们成为什么样的人，我必须得让自己先成为那样的人，我要给孩子们树立一个好榜样。
4、学会如何对待孩子们。 5、
Chapter 8 不要让愤怒摧毁你的梦想 Chapter 9 孩子们需要合格的教师 Chapter 10 教孩子终身受用的技能 1、让孩子们懂得只有争取才能获得想要的
2、现在的孩子不仅忘了该如何追求生活、自由和幸福，而且还很不幸地认为自己“有资格获得”，而不是自己去追求。这完全是我们教师和家长的责任。
Chapter 11 培养孩子的EQ比IQ更重要
1、不要埋没天才儿童
2、给聪明孩子布置适合他们的学习任务
3、如果班上的其他孩子也需要提高数学技能的额外练习，为什么要让那些已经掌握技巧的孩子们等着呢？我们不想让任何一个孩子落后，但我们也不想阻碍聪明孩子的前进步伐。
4、把有天赋的孩子当完整的人看待和培养
5、给孩子增加太多压力以及与其他同龄孩子相比较，可导致怨恨、不快乐，更为讽刺的是，还会导致较低的成就。忧心忡忡的父母应该了解，太多压力将摧毁他们正在寻找的结果——一个非常成功的儿子或女儿。
6、如果你家中有一个天才儿童，一定要让他明白，聪明并不能使他变得更好。不同凡响的能力并非意味着你的孩子会很幸福，会更加成功，会有很好的人际关系，甚至会进入哈佛大学等。有能力只意味着这个孩子可以借助某些方法使自己比其他人所使用的方法更快、更有效、更聪明。
7、给孩子的唯一压力是让他竭尽全力 8、培养孩子“任何人都是平等”的观念 Chapter 12 永远不要失去对孩子的关注
1、如果不好的老师受不到处罚，那么好老师如何能得到奖励呢？我曾经遇到过很多极好的老师，他们很沮丧，因为很多（有很大一部分）坏老师让我们所有当老师的看起来像个坏人一样。
2、作为一个家长，你能帮助处于小学阶段的孩子发挥最大潜能
的时间应该是第二学年刚开始的几个月时间。就在这时，学校会开始重新划分哪个老师教哪个年级。
3、家长是唯一能替孩子说话的人。
感悟：在选择学校、选择教师上，家长是很盲目的，也是很无奈的。因为他们对学校、教师了解的都是很片面很粗浅的，有时其实就是“以貌取人”。学校的外部环境（办学条件、高楼大厦、美丽的校园）往往左右了人们的选择。有时人们靠道听途说，盲从于其他人，来为孩子选择学校和教师。选择适合自己孩子的教师和学校很难。
4、他们（注：指管理层）喜欢那些面带微笑的、不制造任何麻烦的、关心孩子的人们。
感悟：在中国，还有一条就是“听话”的人受到领导者青睐。 5、任何一个被当做闹事者的人都会被归入敌人之列。另一方面，那些与管理层交好且永远不惹是非的无成效老师，将会比“聪明”先生更优先得到奖励。
感悟：古今中外都有如此的现象！这或许是我们经常走弯路的原因吧。
Chapter 13 培养孩子在公众场合正确的行为举止 1、应该谴责有不良行为的老师
感悟：这至少是作者第二次提到“不良”教师。看来无论中外教师群体中总有些不合格者。他们败坏了整个群体的形象。
2、但我们的学校和家庭并没有教会孩子们如何在公众场合调整自己的行为。“他们不过是孩子”这个托词常常被人们挂在嘴边，作
为那些破坏电影院或博物馆气氛的人常用的借口。我们不应该这样，应该教育孩子们在各种场合需要拥有的正确行为举止。如果他们表现得粗鲁，那就让我们来教会他们如何有礼貌。仅仅带着孩子出去见世面是不够的，如果想让孩子们展现出人类的良好修养，作为家长和老师的我们必须要负起一定责任。
3、带孩子们出外时要做好充分的准备
4、政客们通常有一个流行的说法：对所有孩子一视同仁。听起来好像很奇妙、很公平、很慷慨，但事实并非如此。有些孩子的确不应该得到一视同仁的待遇，还有些孩子没准备好到公共场所去看电影、看喜剧??
5、思想就像降落伞一样，只有张开时才能起到作用。 6、教会孩子们礼貌和规则的意识 Chapter 14 当一个好老师是世上最难的工作 1、这是一个英雄与坏蛋并存的世界
成功无捷径
