Unit4 Topic1 SectionA 精品学案
一、学习目标： 1、知识与技能
（1）学习数字表达法。
（2）学习一些购物时用到的句型：
1) —What can I do for you, madam?
—I want to buy some clothes for my daughter． 2) —Can I try it on? —Sure． 3)It looks very nice on you． 4)That’s fine． We’ll take it． 5)—Thanks a lot． —Not at all．
6)—How much is it? —It’s only seventy yuan． 7)What about this one?
2、过程与方法：情景交际法。
3、情感态度价值观：培养学生独立生活的能力 二、学习重点：数字表达法和购物交际用语。
学习难点：数字表达法的学习。 I. 课前自主预习案 一． 过单词，短语关
1．试拼读P81，P82的新单词，小组内相互拼读。 2．在家听写P81，P82的单词。 3. 写出1—20的数词。
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4．(1)观察这两组数词在写法上的不同。
Group A 12 twelve 13 thirteen
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Group B
20 twenty
30 thirty
14 fourteen 40 forty
15 fifteen 16 sixteen 17 seventeen
50 fifty 60 sixty 70 seventy
18 eighteen 80 eighty 19 nineteen 90 ninety
（2）小组成员讨论并自主归纳、总结整十数词的构词法
__________________________________________________________________ 5. 阅读1a中的对话，找出下列重点短语和句型，并在课文中勾画出。 在那边 __________________ 为某人买某物_________________________ 想要 ___________________
不用谢_____________________________ 试穿 ____________________ 怎么样______________________________ 我就要它了_______________________ 多少钱_______________________________
我能为你做些什么吗？______________________________________
二、请写出在预习中自己认为难读的单词、短语或其他，明天在学校问同学或老
师。
________________________________________________________________ II. 高效导、学课堂案 Task 1 导入语：（ 1 分钟）(教师自己设计)
Task 2 自主学习·质疑交流：（小组活动）（课堂上开始8分钟） （一）自主学习：
1.个人大声拼读自主预习案中的词汇、短语。 2. 组长大声带读，组员大声跟读。
3. 组长抽查组员的认读情况（要帮助不会的同学哦！）。 组长说英语单词或者单词的中文意思，组员抢答说出中文意思或者英语单词，看谁反应最快。
4. 然后由两人一组，互相检查自主预习案中的词汇、短语情况。
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（二）质疑交流/展示（在预习中自己认为难读的单词、短语或其他）：
__________________________________________________________________ Task 3 活动探究（听说读写） 解惑释疑（ 18分钟）
（进行重点问题的突出，难点问题的突破。并对学生在自主学习中出现的疑惑问题做出正确答复并进行听说读写训练。）
1、Warming up: see a video（3b）, pay attention to the stress in the sentence 2、Listen to 3a carefully, and read aloud.
3、适时引入数字“21—29”的读法和写法，并要求学生跟读。同时引入整十数词的构词法和拼读方法，并引导学生发现其构词规律。
4、引入“What can I do for you?”,“how much is it?”等购物常用语，并引导学生回答做出正确的回答。再导入语法buy sth. for sb.=buy sb. sth.，并列举例子加深学生印象，以及短语try on和它的用法。
5、观看影片1a,完成1b和1c。
6、小组内做对话练习，并要求学生表演。 Task 4 盘点提升（归纳总结 3分钟） 1、总结购物时店员向顾客打招呼
1）_______________________________________ 2）_______________________________________
2、询问价格 _____________________________________________
Task 5 课堂达标检测（效果反馈 10分钟） 1．把下面的数字译成英语。
26 ____________________ 34 ______________________ 41_____________________ 62_______________________ 73 _____________________ 89_______________________ 100_____________________ 311______________________ 2．根据汉语意思, 完成下面的英语句子
(1) 刘英的自行车在那边。
Liu Ying’s bike is __________ ___________．
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七年级上册英语第四单元Topic1 学案(全)仁爱版
