雷雨（选场）
一、基础考查
1．下列加点字的注音，全都正确的一项是( ) A．沉吟(yín) 涔涔(líng) 惊愕(è) ．．．B．娶亲(qú) 伺候(sì) 敲诈(zhà) ．．．C．谛听(dì) 签字(qiān) ．．
半晌(shǎng) ．
弥补(mǐ) ．
曹禺(yú) ．
昧心(mèi) ．
D．繁漪(yī) 缜密(zhěn) 咀嚼(jù) 酝酿(yùn) ．．．．
解析：选C。A项“涔”读cén；B项“娶”读qǔ，“伺”读cì，“弥”读mí；D项“咀”读jǔ。
阅读下面的文字，完成2～4小题。
真正的艺术家，在于让生活与艺术“不离不即”。语言、情绪、动作要准确真实，是为“不离”；但不在模仿还原上________，不让艺术被拉拉杂杂的现实同化，并且在生活中保留一方自我的天地，是为“不即”。在“仿真”的基础上有所创造，让观众得神忘形、________，方能创造“文学的形象、美术的形象，可以入诗、可以入画的形象”。日常生活中，不少语言大师________、喜剧名家严肃谨慎，他们让生活和艺术保持________的距离，分清彼此，自由出入，这是极高的艺术境界，也是“艺术源于生活，高于生活”的深意所在。
出现徒不如师的现象，很大程度上是因为只向老师学习，所以仅得其一隅。破解之道，需向生活取经，在生活中积累，如此方有望青出于蓝而胜于蓝。( )，是演员必须面对的挑战，也是要用一辈子来回答的考题。
2．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( ) A．趋之若鹜 得意忘言 三缄其口 恰如其分 B．亦步亦趋 得意忘言 沉默寡言 恰如其分 C．趋之若鹜 得意忘形 沉默寡言 适可而止 D．亦步亦趋 得意忘形 三缄其口 适可而止
解析：选B。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。“趋之若鹜”，像成群的鸭子争先恐后地跑过去，多比喻许多人争相追逐(多含贬义)。“亦步亦趋”，比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。第一处，语境强调模仿，应使用“亦步亦趋”。“得意忘言”，原意是言词是表达意思的，既然已经知道了意思，就不再需要言词，后比喻彼此心里知道，不用明说。“得意忘形”，形容高兴得失去了常态。第二处，语境强调观众对“文学的形象、美术的形象”的心领神会，应使用“得意忘言”。“沉默寡言”，不声不响，很少说话。“三缄其口”，形容说话谨慎，也形容不肯或不敢开口。第三处，语境中是说生活中的“语言大师”与艺术中的表现不同，应是说他们很少说话，并非是说话谨慎，应使用“沉默寡言”。“恰如其分”，(说话、办事等)恰当稳妥，正好合乎分寸。“适可而止”，做到适当的程度就停下来，指做事不要过分。第四处，是说语
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言大师和喜剧艺术家让生活和艺术保持恰当的距离，应使用“恰如其分”。故选B。
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A．出现徒不如师的现象，是因为很大程度上只向老师学习，难免仅得其一隅。 B．出现徒不如师的现象，是因为很大程度上只向老师学习，所以仅得其一隅。 C．出现徒不如师的现象的原因，很大程度上是因为只向老师学习，难免仅得其一隅。 D．出现徒不如师的现象，很大程度上是因为只向老师学习，难免仅得其一隅。 解析：选D。本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览画线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、成分残缺等问题，再分析修饰成分。“出现徒不如师的现象，很大程度上是因为只向老师学习，所以仅得其一隅”不合逻辑，“因为” “所以”构成的内容不能解释“徒不如师的原因”，“出现徒不如师的现象”的原因应是“只向老师学习，难免仅得其一隅”。A项，“是因为很大程度上”语序不当，“很大程度上”作状语，应放在“是因为”的前面；B项，“是因为很大程度上”语序不当，“很大程度上”作状语，应放在“是因为”的前面；“……的现象，是因为……，所以……”不合逻辑，“因为”“所以”构成的内容不能解释“徒不如师的原因”；C项，“……的原因，……是因为……”结构混乱，“的原因”与“是因为”杂糅。故选D。
4．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )
A．戏如人生过于波澜，人生如戏失之平淡，寻找生活与艺术的平衡点 B．戏如人生失之平淡，人生如戏过于波澜，寻找生活艺术的平衡点 C．戏如人生失之平淡，人生如戏过于波澜，寻找生活与艺术的平衡点 D．人生如戏过于波澜，戏如人生失之平淡，寻找生活艺术的平衡点
解析：选C。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。本题中，从前面来看，材料是说艺术家要处理好“生活”和“艺术”之间的关系，即找到“生活”和“艺术”之间的平衡点，而这也是“演员必须面对的挑战，也是要用一辈子来回答的考题”；再分析四个选项，A项，“戏如人生过于波澜，人生如戏失之平淡”不合逻辑，“人生”应是“平淡的”，而“戏剧”应是“波澜的”，故“戏如人生”应“失之平淡”，“人生如戏”则“过于波澜”。B、D两项，“生活艺术”与后文的“平衡点”不搭配，应是“生活与艺术”。排除这三项，故选C。
二、阅读理解
阅读下面的文字，完成5～8题。
周朴园 (四凤端茶，放在周朴园面前)四凤，——(向周冲)你先等一等。(向四凤)叫你给太太煎的药呢？
四 凤 煎好了。 周朴园 为什么不拿来？
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四 凤 (看繁漪，不说话)
繁 漪 (觉出四周有些恶相)她刚才跟我倒来了，我没有喝。 周朴园 为什么？(停，向四凤)药呢？ 繁 漪 (快说)倒了。我叫四凤倒了。
周朴园 (慢)倒了？哦？(更慢)倒了！——(向四凤)药还有么？ 四 凤 药罐里还有一点。 周朴园 (低而缓地)倒了来。
繁 漪 (反抗地)我不愿意喝这种苦东西。 周朴园 (向四凤，高声)倒了来。 四凤走到左面倒药。
周 冲 爸，妈不愿意，你何必这样强迫呢？
周朴园 你同你妈都不知道自己的病在哪儿。(向繁漪低声)你喝了，就会完全好的。(见四凤犹豫，指药)送到太太那里去。
繁 漪 (顺忍地)好，先放在这儿。
周朴园 (不高兴地)不。你最好现在喝了它吧。 繁 漪 (忽然)四凤，你把它拿走。
周朴园 (忽然严厉地)喝了药，不要任性，当着这么大的孩子。 繁 漪 (声颤)我不想喝。
周朴园 冲儿，你把药端到母亲面前去。 周 冲 (反抗地)爸！ 周朴园 (怒视)去！ 周冲只好把药端到繁漪面前。 周朴园 说，请母亲喝。
周 冲 (拿着药碗，手发颤，回头，高声)爸，您不要这样。 周朴园 (高声地)我要你说。
周 萍 (低头，至周冲前，低声)听爸爸的话吧，爸爸的脾气你是知道的。
周 冲 (无法，含着泪，向着母亲)您喝吧，为我喝一点吧，要不然，爸爸的气是不会消的。
繁 漪 (恳求地)哦，留着我晚上喝不成么？
周朴园 (冷峻地)繁漪，当了母亲的人，处处应当替子女着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜样。
繁 漪 (望望朴园又望望周萍。拿起药，落下眼泪，忽而又放下)哦！不！我喝不下！ 周朴园 萍儿，劝你母亲喝下去。 周 萍 爸！我——
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2019_2020学年高中语文第三单元人生如舞台8雷雨(选场)巩固提升练习(含解析)语文版必修4
