第四单元《环境和我们》全部教案（共8课时）
1.一天的垃圾
【教材简析】
《一天的垃圾》是教科版六年级下册《环境和我们》单元的起始课。本课将从调查垃圾入手逐步展开对“环境和我们”的探究。教科书内容分为两部分：第一部分“调查家中一天的生活垃圾”，学生通过对一天的垃圾进行称重、分类，发现家庭里一天的垃圾数量大而且成分复杂；第二部分“关于垃圾的讨论”，学生通过研讨初步认识垃圾问题，引导学生认识垃圾的数量惊人，以及垃圾的危害。
【学情分析】
如何认识我们的行为对环境的影响，对学生来说，从调查、研究垃圾入手是简单、可行的方法。每一个学生家庭每天都在制造垃圾、丢弃垃圾，学生也可能实际感受到垃圾问题的严重性，但对于“一天的垃圾有多少？垃圾里有些什么？”是模糊的。
【教学目标】 科学概念目标
1.人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾。 2.丢弃的垃圾危害环境。 科学探究目标
1.调查统计家庭一天的垃圾数量和成分。 2.对垃圾进行分类。 科学态度目标
1.认识到人类活动对环境会产生破坏。 2.培养学生关注和保护环境的意识。 科学、技术、社会与环境目标
人类活动会对环境产生正面和负面的影响，自觉采取行动，保护环境。 【教学重难点】
重点：垃圾的分类及对环境的影响。
难点：家庭一天的垃圾进行称重测量、垃圾的分类。
【教学准备】
教师：多媒体课件、两袋垃圾袋、电子秤、手套、口罩 小组：便条贴、记录单。
【教学过程】
一、课前谈话，引出问题（预设2分钟） 1. [PPT2出示各类食物、物品]
提问：我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品，与此同时，也产生了很多垃圾。这样一天下来，我们家里会产生多少垃圾呢？（预设：一桶、2千克）
提问：这些垃圾里有些什么？（预设：剩饭、剩菜、包装袋、纸、塑料袋） 2.揭示课题：今天我们就一起来研究一天的垃圾（板书） 二、探索：一天垃圾统计调查、分类（预设15分钟）
[材料准备：准备两份垃圾，一份是厨房里产生的垃圾，一份是其他垃圾] 1. [PPT3出示两份垃圾]
出示两包垃圾，教师演示垃圾的称量，学生完成“一天的垃圾统计”表。 2. [PPT5出示垃圾分类的标准]
交流“一天的垃圾统计”表中的垃圾分类。（预设：按材料分、按原来的用途分、按危害状况分、按是否容易腐烂分。）
三、研讨：关于垃圾的讨论（预设15分钟） 1. [PPT6出示全校学生家庭一天垃圾统计表]
根据前面的一份垃圾重量，算全校学生家庭一天产生垃圾的大致数量。（预设全校学生家庭一天产生垃圾的大致数量为：3吨。）向学生展示3吨垃圾需要堆放半个教室。再让学生阅读北京市日产垃圾数量，让学生说一说对垃圾产量的一些想法。
2. [PPT7出示垃圾来源]
提问：这么多的垃圾是从哪里来的？（预设：家庭、商场、工厂、学校。） 3. [PPT8出示垃圾对环境的影响]
提问：我们生产生活所产生的垃圾会对环境造成怎样的影响？（预设：污染土壤、污染大气、污染水体、传播疾病。）
四、拓展：关注垃圾，提高环保意识（预设8分钟） [材料准备：便条贴] [PPT9出示垃圾处理方法]
1.小组交流如何处理生活中的垃圾，并把可行的措施写在便条贴上。 2.全班交流垃圾处理的有效措施。
3.教师小结：今天我们知道每天会产生这么多垃圾，并且垃圾还会对我们的生活还会带来一定的影响，希望同学们能够正确处理生活中的垃圾，从日常的一点一滴做起，用我们的行动保护环境。
【板书设计】
1. 一天的垃圾
垃圾分类
按材料分 按用途分 按危害分 按来源分 按处理方法分 数量大
成分复杂
减少垃圾生产，应该分类处理
一天的垃圾统计 垃圾 名称 重量 （克） 种类
杭州市教科版六年级科学下册第四单元《环境和我们》全部教案(共8课时)
