教学资料参考参考范本 (幼儿教育)-幼儿园小班主题活动《有趣的昆虫》教学说明-精选 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 1 / 4 一、主题成立的价值 在“有趣的昆虫”这一主题活动中，我们选择了生活中容易获得的资源——蚂蚁，以《香蕉宫殿》的故事为引子，设计了给蚂蚁造家、请蚂蚁做客、建立蚂蚁档案等一系列饶有趣味的活动，让幼儿自己喂养、照顾蚂蚁，观察蚂蚁，与蚂蚁说话，使幼儿在熟悉、亲近蚂蚁，走进蚂蚁世界的同时，自我构建关于蚂蚁的知识。最后，又以故事《想家的蚂蚁》引导幼儿将蚂蚁送回大自然中，生化幼儿尊重动物、关爱动物的情感。 在开展了以蚂蚁为切入点的活动后，我们又引领幼儿进入更广阔的学习天地，去结识各种昆虫，了解昆虫的有趣之处，让幼儿用一颗真挚的童心，去关注、体验昆虫的生活。聆听昆虫的声音，探索昆虫的奥秘，从而融入昆虫世界，成为昆虫的好朋友。二、内容选择的依据 昆虫世界充满了生机，充满了趣味。无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可见昆虫忙碌的身影：美丽的花丛中，蝴蝶在翩翩起舞；清澈的河面上，蜻蜓在自由飞翔；茂密的树林里，蝉儿在放声歌唱；葱绿的草丛中，蝈蝈在欢快的跳跃……面对这一切，成人可能会不屑一顾，而孩子却会欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去聆听，还会迈开活泼好动的小脚去追逐。有趣的昆虫引发了孩子的好奇心，激发了孩子探索的欲望。三、主题达成的目标知识能力： 2 / 4 1、培养孩子们一般认识事物的能力，包括观察能力、比较分析能力和理解思维能力等。 2、了解昆虫小常识，并对自我学习研究的内容有一定认识。情感态度： 2、通过参与此次实践活动提高对大自然的认识和热爱。 价值取向： 1、积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务。1、在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。 2、加强交流，在垮组交流中实现资源共享，使双方达到“双赢”。环境创设：1、布置“蚂蚁王国”墙饰，鼓励幼儿在主题活动进行过称中大胆发表意见，参与到坏境布置中来。幼儿可以根据观察，运用画、剪、粘等方式表现蚂蚁的体态特征、生活情景等。2、设置饲养角，让幼儿参与昆虫饲养，如观察、照料蟋蟀、蝈蝈、蚂蚁、蚕等。 3 / 4 3、在活动室内的适当位置，布置一个昆虫的生活坏境，鼓励幼儿把在区角和日常活动中折、剪、画的各种昆虫展示其中，形成一个“昆虫世界”。4、开设“昆虫剧场”。提供适当的道具、服饰，鼓励幼儿模仿昆虫的行为，自编故事，自主表演。家园共育：1、家长和孩子一起查找有关昆虫的图片、图书等资料，引导孩子获得各种有关昆虫的知识。
(幼儿教育)-幼儿园小班主题活动《有趣的昆虫》教学说明-精选
