中国石油大学(北京)重点课程建设质量评估指标体系（理论课含实验）
课程名称: 课程性质：
课程学分/学时： 任课教师: 评估专家： 评估项目 评估内容 教师队伍职称、学历、年龄、学缘结构合理。青年教师培养措施科学有效。实验技术人员配备合理，实验队伍稳定。 教学态度好。备课认真，熟悉教学内容，上课精神饱满；作师资队伍业、试卷批改认真；定期答疑，主动了解学生情况。 （20分） 教师治学严谨，专业知识渊博，学术造诣高 积极参加教学研究与改革，受过省部级以上教学成果奖励或教学表彰，发表了相关教学研究论文 课程建设管理与教学文件 （7分） 课程负责人能很好地履行职责。各教学环节的改革都有具体的安排和相应的措施。 教学大纲、教学日历、教案、试卷、考卷、试题集、习题集、课程小结等教学文件齐全、完善 能根据课程需要自编教材或选用国内外优秀教材 分值 5 5 5 5 2 5 3 2 2 3 2 2 3 2 1 4 4 4 4 2 2 3 自评分 校评分 教材建设 有高质量的实验教材 （7分） 为学生自主学习指定了有效的文献资料 实践教学环境和设备能够满足教学基本要求 实践教学具有开设高水平选做实验的现代实验设备与技术，能够满足条件 开放式教学的需要 （7分） 具有开设高质量的综合性和设计性实验的条件 有完善的多媒体课件，网络教学资源丰富，并能保持更新 网络教学具备运行机制良好的硬件环境 环境 （6分） 能够满足本课程的教学需要，在教学中发挥了作用 教学内容充实、基础性强、能反映学科前沿 组织合理、条理清晰、重难点突出 理论联系实际，基础课与专业应用相结合、专业课与应用实际相结合，设计较多的应用研究实例和习题，培养学生的实教学内容 践创新能力 （20分） 注重教书育人，培养学生的学习态度和思想文化素质 实验内容充分,能全面反映理论课程的基本知识，学生有较大的选择余地 注重设置综合性、设计性实验项目,鼓励学生自主设立创新实验项目 贯彻启发式教学思想。在讲授中能通过应用和研究实例来调教学方法 动学生的学习兴趣和培养学生探究知识、应用知识的自觉意（20分） 识。 评估项目 评估内容 在讲授中能给学生留下较大的思考空间，启发学生积极思考，有意识地训练学生的观察、想象和思维能力 善于采用研讨式教学方法 积极改革考试方式，注重对学生应用和研究能力的考核 实验指导示范规范、步骤清楚、表达准确 精讲多练,注重培养动手能力和设计能力 能对学生进行个性化的启发和指导 学生掌握了该课程的基本知识、基本思想和基本方法 分值 3 3 3 3 3 2 2 2 1 2 1 5 自评分 校评分 学生课堂注意力集中，思维活跃，对该课程很感兴趣 教学效果 考试成绩分布合理，优秀率高 （8分） 在学生评教中，该课程80%以上教师教学质量优秀 在同行评教中，该课程80%以上教师教学质量优秀 特色 有鲜明的特色 （5分） 总分合计
注：每项指标的评估分为：好、较好、一般、较差四个等级。得分分别为总分值的100%、80%、60%、40%
中国石油大学(北京)重点课程建设质量评估指标体系（理论课不含实验）
课程名称: 课程性质：
课程学分/学时： 任课教师: 评估专家： 评估项目 评估内容 教师队伍职称、学历、年龄、学缘结构合理。青年教师培养措施科学有效。 教学态度好。备课认真，熟悉教学内容，上课精神饱满；师资队伍 作业、试卷批改认真；定期答疑，主动了解学生情况。 （20分） 教师治学严谨，专业知识渊博，学术造诣高 积极参加教学研究与改革，受过省部级以上教学成果奖励或教学表彰，发表了相关教学研究论文 课程建设管理与教学文件 （7分） 课程负责人能很好地履行职责。各教学环节的改革都有具体的安排和相应的措施。 教学大纲、教学日历、教案、试卷、考卷、试题集、习题集、课程小结等教学文件齐全、完善 分值 5 5 5 5 2 5 3 3 3 3 3 6 6 5 5 6 自评分 校评分 教材建设 能根据课程需要自编教材或选用国内外优秀教材 （6分） 为学生自主学习指定了有效的文献资料 有完善的多媒体课件，网络教学资源丰富，并能保持更新 网络教学具备运行机制良好的硬件环境 环境 （9分） 能够满足本课程的教学需要，在教学中发挥了作用 教学内容充实、基础性强、能反映学科前沿 组织合理、条理清晰、重难点突出 教学内容 理论联系实际，基础课与专业应用相结合、专业课与应用（22分） 实际相结合，设计较多的应用研究实例和习题，培养学生的实践创新能力 注重教书育人，培养学生的学习态度和思想文化素质 贯彻启发式教学思想，在讲授中能通过应用和研究实例来调动学生的学习兴趣和培养学生探究知识、应用知识的自觉意识 教学方法 在讲授中能给学生留下较大的思考空间，启发学生积极思（23分） 考，有意识地训练学生的观察、想象和思维能力 善于采用研讨式教学方法 积极改革考试方式，注重对学生应用和研究能力的考核 学生掌握了该课程的基本知识、基本思想和基本方法 教学效果 考试成绩分布合理，优秀率高 （8分） 在学生评教中，该课程80%以上教师教学质量优秀 在同行评教中，该课程80%以上教师教学质量优秀 学生课堂注意力集中，思维活跃，对该课程很感兴趣 6 6 5 2 2 1 2 1 评估项目 特色 （5分） 总分合计 评估内容 分值 5 自评分 校评分
注：每项指标的评估分为：好、较好、一般、较差四个等级。得分分别为总分值的100%、80%、60%、40%
中国石油大学(北京)重点课程教学质量评估指标体系（实验课）
课程名称: 课程性质：
课程学分/学时： 任课教师: 评估专家： 评估项目 评估内容 教师队伍职称、学历、年龄、学缘结构合理。青年教师培养措施科学有效。实验技术人员配备合理，实验队伍稳定。 教学态度好。备课认真，熟悉教学内容，上课精神饱满；师资队伍 实验指导耐心细致,要求严格,及时纠正操作错误；实验报考试命题科学，批改认真；积极与学生交流。 （20分） 告批改认真；治学严谨，专业知识渊博，学术造诣高 积极参加教学研究与改革，受过省部级以上教学成果奖励或教学表彰，发表了相关教学研究论文 课程建设管理与教学文件 （8分） 课程负责人能很好地履行职责。各教学环节的改革都有具体的安排和相应的措施。 教学大纲、教学日历、教案、试卷、考卷、试题集、习题集、课程小结等教学文件齐全 分值 5 5 5 5 2 6 4 4 4 3 3 2 2 2 10 10 5 5 5 5 2 1 自评分 校评分 能根据课程需要自编教材或选用国内外优秀教材，并配套教材建设 相应的实验指导书 （8分） 为学生自主学习指定了有效的文献资料 实践教学条件能够满足教学基本要求 实践教学具有开设高水平选做实验的现代实验设备与技术，能够满条件 足开放式教学的需要 （10分） 具有开设高质量的综合性和设计性实验的条件 网络教学有完善的多媒体课件，网络教学资源丰富，并能保持更新 具备运行机制良好的硬件环境 环境 （6分） 能够满足本课程的教学需要，在教学中发挥了作用 实验内容充分, 能全面反映理论课程的基本知识，学生有教学内容 较大的选择余地 （20分） 注重设置综合性、设计性实验项目,鼓励学生自主设立创新实验项目 实验指导示范规范、步骤清楚、表达准确 精讲多练,注重培养动手能力和设计能力 教学方法 实验指导中能激发学生的兴趣，给学生留下思考空间，启（20分） 发学生积极思考 能对学生进行个性化的指导 学生掌握了基本实验方法,巩固了理论知识；验动手能力形成了较强的实验设计能力和一定的创新设计教学效果 明显提高；（8分） 能力 学生课堂注意力集中，思维活跃，对该课程很感兴趣 评估项目 评估内容 考试成绩分布合理，优秀率高 在学生评教中，该课程80%以上教师教学质量优秀 在同行评教中，该课程80%以上教师教学质量优秀 分值 1 2 2 自评分 校评分 总分合计
注：每项指标的评估分为：好、较好、一般、较差四个等级。得分分别为总分值的100%、80%、60%、40%
中国石油大学（北京）重点课程建设质量评估指标体系理论 - 图文
