中职《职业生涯规划教案》 

第3课 创业是就业的重要形式 『导入』分析案例：新华企业总经理—吴俊宝的创业历史 『授新课』 一、创业的重要意义 1、创业时职业生涯发展的飞跃 （1）定义：创业是由个人若干联合创办企业并掌握所有权。 （2）理论：创业时创立基业、创办事业，通过开拓性思维、创造性劳动建功向新高峰的标志。 （3）创业过程是锻炼、提升自我的过程，是不断学习、不断提高、不断发展的过程。 2、创业是经济社会发展的需要 ------ 创业是就业的积极方式，是参与经济社会发展的重要途径。时促进社会生产力发展的重要力量，对经济增长、扩大就业、活跃市场、增加财政收入发挥着重要作用。 第一，创业鼓励竞争，有利于社会资源的合理配置和增强发展的协调性。 第二，创业往往伴随着创新，可以提高自主创新能力。自主创新是国家发展战略核心，是提高综合国力的关键。人才开发和技术创新上提高国际竞争力的关键。 第三，创业能带动就业 二、创业者应具有的素质和能力 1、创业者应具备的心理素质 ------想创业、敢创业，是创业成功的必要前提。 （1）、独立、自主的心理素质 --------体现：自主抉择，即在选择人生道路、创业目标时、有自己的见解和主张；自主行为，即在行动上很少受他人影响和支配，能按自己主张将决策贯彻到底；行为独创，即能够开拓创新，不因循守旧、步人后尘。 （2）善于交流、合作的心理素质 （3）敢于承担风险、勇于拼搏的心理素质 （4）克服盲目冲动的心理素质 （5）坚持不懈、不屈不饶、顽强努力的心理素质 （6）善于进行自我调节、适应性强的心理素质 2、创业者应具备的能力 （！）、专业能力主要表现为：所创办企业中主要岗位的从业能力，接受和理解与所办企业经营方向有关新技术的能力、把环保、能源、质量、安全、经济、劳动等知识和法律、法规运用于行业实际能力。 （2）、方法能力主要表现为：信息接受和筛选能力、迁移能力、迁移和创新能力、申办企业的能力、确定企业布局能力、发现和使用人才的能力、理财和融资的能力、控制和调节的能力，评估和驾驭风险的能力 （3）、社会能力主要表现为：人际交往能力、谈判和推销能力、企业形象策划能力、何谓做能力、自我约束能力、适应变化和承受挫折的能力。 第 21 页 共 28 页 三、中职生创业优势 1、中职生接受了与经济社会发展有密切联系的职业教育，专业定向明确、具体，学习的课程，既具有专业性，又具有实践性，强调操作。 2、职业教育强调能力本位，中职生不但学习内容针对性强，而且熟悉相应行为的职业道德和职业能力要求。 3、学校组织的社会实践、实训实习等活动以及工学交替的形式，为中职生更广泛地了解企业运作、经营创造条件。 4、中职生有务实的创业观念。 5、中等职业学校开展了多种形式的创业教育，引导学生在日常学习和生活中调适心理，训练能力，为创业做好准备。 四、 在校期间的创业准备-----“先就业”、“后创业” 1、调适心理、提高能力 2、学习经营、懂得融资 （1）、融资是企业筹集资金的行为与过程 （2）、合作出资，要明确彼此之间的权利和义务，明确合作者的出资额、出资方式以及各自承担的责任，共同经营、共担风险、共享盈利。 3、构思项目、编织网络 （1）构思创业项目 第一，从自己的专长出发，经营熟悉的项目 ------创业项目应有利于发挥自己的长处，要对项目所在行业有比较深入的了解。 第二，从市场需要出发，经营有商机的项目。 ------创业项目要从顾客的角度出发，要有相应的顾客群，从服务对象的需求要考虑，要“适销对路”。 第三，从自身能力出发，经营里所能及的项目。 （2）编织人际网络 1）广泛有效的社会关系是自主创业的保障。 2）建立人际网络是训练人际交往能力、合作能力、适应变化和承受挫折能力等社会的过程。 【教学总结】本章通过对什么是就业，初次就业对职业生涯发展的作用的介绍，让学生理解并接受要实现初次顺利就业必须掌握一定的技能和就业心理，能正视就业局面，把握就业的机遇，树立先就业后择业的发展规划。 【教学作业】做一份就业技能培训计划 采访：上一届参加过就业的同学，做一份访谈录 【教学建议】在介绍就业技能时，可根据班级情况，做一个现场模拟招聘活动 第 22 页 共 28 页 第五单元 职业生涯规划管理、调整与评价 【教学目标】 使学生理解职业生涯规划管理和调整对实现职业理想的重要性，明确在校学习与终身学习、职业生涯发展的关系，引导学生根据经济社会发展和自身条件变化，对职业生涯规划进行科学管理与适时调整。 【教学要求】 认知：了解经济社会发展、科技进步对职业演变的影响。理解职业生涯规划管理、调整、评价的必要性，理解终身学习与职业生涯发展的关系。 情感态度观念：形成科学管理、适时调整职业生涯规划的观念，培养成功者的心态，确立终身学习的理念，养成珍惜时间的习惯，努力追求职业理想的实现。 运用：掌握管理、调整职业生涯规划的方式方法，认真践行发展措施，学会科学评价职业生涯发展。 【教学重点】1、职业生涯规划各项措施的执行和检验。 2、调整职业生涯规划的必要性 3、评价职业生涯发展的要素 【教学难点】1、调整职业生涯规划的方法 2、如何评价自己的职业生涯规划 【教学方法】案例分析法 讲授法 讨论法 【教学课时】6课时 第 23 页 共 28 页 第1课 管理规划、夯实终身发展的基础 『导入』分析案例：P116装饰美丽的天使——小丁成功的案例 启迪：在校学习，不仅要学知识、学技术，更要全面提高职业能力、职业素质，养成学习习惯，为职业生涯的可持续发展奠定基础。 『授新课』 一、认真执行职业生涯规划的各项措施 1、依靠集体的力量规范自己的行为 ------ 集体是许多人组成的有组织的整体。个成员之间不仅有共同的目标、共同的利益和共同的活动，而且彼此之间联系密切，具有明确的组织任务。 2、加强职业生涯规划管理 （1）、职业生涯规划管理对规划的实行、组织、指挥、协调和控制，高效率地完成既定目标。 （2）、“实行”是指学生时代发展规划的落实； （3）、“组织”是指以各种具体行动来推进规划的实施； （4）、“指挥”是指按规划部署执行进度，并及时激励自己，强化必胜的信念； （5）、“协调”是指处理好与同学之间、集体和社会的关系，从而形成良好的发展环境； （6）、“控制”是指掌握自己的时间，监督自己的活动，制约和矫正自己的行为。 二、定期检查职业生涯规划执行实效 1、勤于自我检查 （1）、定期自我检查规划落实的情况，是职业生涯规划管理的重要手段。 ------主要检查两方面：是否按计划好的时间进度执行，环节中是否存在问题，如何解决；是否按期完成计划，是否达到预期效果，是否需要完善和提高。 （2）、自我检查可以综合周计划、月计划展开。 ------是自我管理、自我约束的有效形式，是形成自重自省、自警、自励的重要途径，是追求职业生涯成功的必要保证。 2、善于请人督促 三、珍惜在校生活、奠定发展基础 1、职业演变需要有发展基础 （1）职业总是随着科技进步、社会发展不断地分化和演变，新职业、新技术、新工艺不断诞生，老职业、老技术、老工艺不断消亡。 （2）必须树立终身学习的理念，在校期间就养成自学的好习惯，为职业生涯的可持续发展奠定基础。 2、强化时间观念，才能打好发展基础 --------- 制定一个落实措施计划，能防止自己浪费时间。 第 24 页 共 28 页 第2课 调整规划、适应发展条件变化 『导入』讨论：如果你的头发很脏，决定明天洗头。可到了第二天，你发现停水了。你会怎么办？ 启迪：计划赶不上变化，再好的职业生涯设计也要随时关注外部条件的变化，因为变化会给从业者带来困难，也会带来机遇。 『授新课』 一、调整职业生涯规划的必要性 1、 应对外部条件变化的需要 （1）、发展目标的现实，需要发展条件的保证。在外部条件变化导致职业生涯发展目标和发展措施，甚至调整近期目标和发展措施，甚至调整长远目标。 （2）、规划必须有稳定性，一确定的目标和措施约束自己的行为。 2、 适应自身素质变化的需要 ------- 随着人生发展到不同阶段，我们应经常分析追求的目标及其价值，分析面临的变化。 二、调整职业生涯规划的时机 1、毕业前夕的调整 主要原因有三个：第一、是在进行职业生涯规划时，对就业市场了解不够； 第二、是环境和本人都有了比较大的变化； 第三、是自己还没完成从“学校人”到“职业人”的转换 2、从业初期的调整 （1）、 调整职业生涯规划的另一个最佳时期，是工作3~5年时。初入岗位的第一年，除非特殊机遇，一般不要轻易调换工作。 （2）、主要原因有四个： 第一、是初次择业时，难以找到义愤适合自己的职业，就业市场供求变化为自己择业提供了可能； 第二、是经过一段时间的实践，发现自己确实不合适现在的工作，很难按照现在岗位对从业者的要求调整自己； 第三、是有了从业经历，对是和会，对人生有了更深刻的认识，职业价值观有所调整，对职业生涯发展目标有了新年的追求， 第四、是发展外部条件有了重大变化。 三、调整职业生涯规划的方法 1、自我条件重新剖析和发展机遇重新评估 （1）自我条件重新剖析 第一、重新剖析是在总结职业活动实践经验的基础上进行的。 第二，重新剖析是在有了新的发展目标，或者对原定规划已有调整意向的前提下进行的 （2）发展机遇重新评估 -------- 自我条件重新剖析和发展机遇重新评估，是在爱原有发展条件分析的基础上进行的，方法个材料都有基础，真对性强，投入的精力会比初次分析少得多。 第 25 页 共 28 页