来源网络，造福学生———————欢迎下载，祝您学习进步，成绩提升———————17.初一学生许明努力学习就是想获得亲朋好友的赞扬，根据奥苏泊尔的相关理论，驱动许明行为的是（A.认知内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.成就内驱力
18.沙赫特—辛格的情绪理论认为，对情绪产生起决定作用的因素是（A.环境B.生理C.刺激D.认知
19.在对学生李刚网络成瘾的干预中，老师要求在手腕上套一根橡皮筋，一旦感觉自己想上网就用力拉皮筋弹自己，这位老师所要求的方法称为（
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A.强化干预法B.厌恶干预法C.转移注意力D.延迟满足法
20.在一次心理健康培训班教学测验中，关于学校心理辅导的一般目标，学员们的答案不一，共有四种。其中，正确的是（A.学会调适和寻求发展B.学会调节和学会适应
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来源网络，造福学生———————欢迎下载，祝您学习进步，成绩提升———————C.学会调适和寻求健康D.适应学习和适应社会
21.江金当了一段时间教师后感到自己完全能够适应教学的基本要素，此时他把关注的焦点投向了如何提高学生成绩、教好每一堂课。按照福勒的教师成长阶段论，江金处于（A.关注生存阶段B.关注学生阶段C.关注情境阶段D.关注自我阶段
二、辨析题（本大题共4题，每小题8分，共32分）判断正误，并判断理由。
22.教育具有历史继承性。
23.教学是学校实现教育目的的基本途径。24.注意的分配就是注意的分散。25.学生知识越多，说明学生能力越强。
三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）26.简述教材编写的基本要求27.简述班主任应具备的基本条件28.学习动机的定义与功能是什么29.加涅将学习结果分为哪几类
四、材料分析题（本大题共2小题，每小题18分，共36分）阅读材料，并回答问题
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来源网络，造福学生———————欢迎下载，祝您学习进步，成绩提升———————30.材料：
开学不久，班主任贾老师发现明朗同学不喜欢学习，上课不认真听讲，经常做小动作，不按时完成作业。贾老师经过一段时间的了解，发现明朗虽然有不少缺点，但也有优点，需要肯定和鼓励。于是，贾老师找他谈话说:“你有缺点，但也有优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找找自己的优点，如实向我汇报，不然我可要批评你了。”第三天，明朗找到贾老师，很不好意思地说:老师，我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”贾老师说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保卫家园，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要学习科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，明朗脸上露出了微笑。从此，明朗严格要求自己，认真学习，养成了良好的习惯，各方面都有了很大的进步。(1)(2)
结合材料，谈谈贾老师主要遵循了哪一德育原则?(6分)贯彻这一原则有哪些基本要求?(12分)
31.材料：
下面是有关中学生的几个生活情境:
情境1:一天放学后，高一学生张欣因送生病的同学,回家时间比平时迟到了一个多小时，当张欣一推开家门时，着急的妈妈便过去说了她几句，话里没有任何指责的意思，只是嘱咐女儿不要回来太晚了。但是，张欣顿时暴跳如雷，“你不相信我!”她叫到，“你们总是告诉我该做什么，你们根本就不相信我!”她的情绪非常激动，头也不回地走出家门。
来源网络，造福学生———————欢迎下载，祝您学习进步，成绩提升———————情境2:初二学生王芳非常喜欢好朋友丽丽，在她眼里，丽丽简直就是个完美的人，她不容同学说丽丽的坏话。可是有一天，当王芳听说好朋友丽丽把自己告诉她的秘密告诉了别人，便匆匆找到了丽丽，对着她大声呵斥，指责她是一个骗子，再也不信任她了。
情境3:初三数学模拟考试试卷发下来了，岳勇取得了他上初三以来最好的成绩，他非常高兴，兴奋不已，真想大声欢呼。但当他得知本次考试中大多数同学都考得不好时，他控制了自己内心的激动，表现出若无其事的样子。(1)(2)
结合材料，分析中学生的情绪发展的主要特点。(9分)如何引导中学生进行有效的情绪调节?(9分)
参考答案一、单项选择题1、B.培根2、A.《学记》3、D.相对独立性4、D.学校教育5、B.简捷性
6、B.生产力发展水平
7、C.道德教育、政治教育和思想教育8、A.陶冶法9、C.非指导性教学10、A.学科课程
来源网络，造福学生———————欢迎下载，祝您学习进步，成绩提升———————11、D.课程设计12、B.系统层面13、C.联觉14、C.场独立型15、D.正迁移16、A.刺激分化17、B.附属内驱力18、D.认知19、B.厌恶干预法
20、A.学会调适和寻求发展21、C.关注情境阶段二、辨析题
22、此题说法正确。教育的社会属性包括、永恒性、历史性、相对独立性。其中相对独立性包括三方面，分别是、质的规定性、历史继承性、与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性。任何教育都具有历史继承性，教育要注意继承与发扬本民族的传统。
23、此题说法正确。教学是在国家教育目的规范下，由教师的教与学生的学共同组成的一种活动。教学是进行全面发展教育，实现培养目标的基本途径，为个人全面发展提供科学的基础和实践，是培养学生个性全面发展的重要环节。因此，教学是学校实现教育目的基本途径，但不是唯一途径。除了课堂教学之外，课外活动、社会实践活动等也是实现学校教育目的的途径。
2024年上半年中小学教师资格考试《教育知识与能力》真题及参考答案
