xxxx小学少年宫 活 动 记 录
2013-2014学年度
“乡村学校少年宫”活动记载
活动小组名称：声乐组 活动时间 活动地点 第1次 音乐室 辅导老师 参加人员 73人 1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节。） 2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。 3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。 4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。 活 动 过 程 5、分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画上一朵大红花。 活动 效果
学生初步接触了音乐，感知音乐的节奏，效果良好。
乡村学校少年宫”活动记载
活动小组名称：声乐组 活动时间 活动地点 第2次 音乐室 辅导老师 参加人员 73人 一、聆听《森林水车》 教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。 二、表演《小麻雀》 1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。 活 动 过 程 2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。 3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。 6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。 活动 效果 学生表演训练，活动效果良好。
乡村学校少年宫”活动记载
活动小组名称：声乐组 活动时间 活动地点 第3次 音乐室 辅导老师 参加人员 73人 一、聆听《在钟表店里》 1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。 2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。 你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。 二、聆听《调皮的小闹钟》 1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲故事。小 2、听音乐，学生可随着课本上的图谱用手指指点。 3、发现小闹钟有什么特点？复听时每次都用手点出来，表示时间到了。 4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画的次数准确。 活 动 过 程 活动 效果 学生参与积极。
乡村学校少年宫”活动记载
活动小组名称：声乐组 活动时间 活动地点 第4次 音乐室 辅导老师 参加人员 73人 一、表演《时间像马车》 1、用听唱法学唱歌曲。 2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要注意节拍重音，字头要清楚，唱“哒哒”时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。 活 动 过 程 4、分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。 3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击乐器。 活动 效果 采取表演的方式，有助于学生兴趣的培养。
声乐xx学少年宫活动记录
