2020年四川省资阳市《教育学、教育心理学、教育法律法规》教师
教育
（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）
一、单选题
2. 道家的教育主张是（ ）。
A、“不言之教”B、“以法为教”C、“兴利除害”D、“化性起伪”【答案】A
3. 美育之“超美育”功能，即指（ ）。
A、直接育美功能B、间接育德、促智、健体功能C、超越性美育功能D、美育的附加功能【答案】B
4. 学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（ ）。 A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习【答案】B
5. 当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用的方法是（ ）。
6. 按照我国心理学家对个体心理发展阶段的划分，少年期的年龄阶段为（ ）。 A、3~6、7 岁B、6、7 岁~11、12 岁C、11、12 岁~14、15 岁D、14、15 岁~25 岁E、25~65 岁【答案】C
7. “爱班级、爱学校，为集体服务，维护集体荣誉的教育”，这主要属于（ ）的内容之一。
A、爱国主义教育B、集体主义教育C、理想教育D、民主与法制教育【答案】B
8. 教育活动的依据和评判标准是（ ）。
A、教育目的B、课程C、教育评价D、教学【答案】A
9. 推动教育学发展的内在动力是（ ）的发展。
A、教育规律B、教育价值C、教育现象D、教育问题【答案】D
10. （ ）是道德意志的第一阶段。
A、决心B、信心C、恒心D、细心【答案】A
1 / 8
11. 对有关史地知识的领会，不能缺少（ ）。
12. 洛克主张绅士教育，在进行绅士教育过程中，应把什么放在首位（ ）。 A、智慧B、礼仪C、学问D、德行【答案】D
13. 教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。（ ）思潮掀起一场教育改革运动。
A、人本主义B、行为主义C、人知心理学D、信息论【答案】A
14. 主张“穷理致知”的是宋朝理学大儒（ ）。 A、朱熹B、张载C、张协D、程颐【答案】A
15. 教育心理学作为一门分支学科诞生于（ ）。
A、二次大战以后B、20 世纪 50 年代C、20 世纪 60 年代D、科学心理学诞生以后【答案】D
16. 教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（ ）。 A、功能B、大小C、用途D、年龄【答案】A
18. 职业道德行为的最大特点是自觉性和（ ）。
19. 班级授课制的特征可以用以下几个字概括（ ）。
A、班、课、室B、师、生、课C、师、生、时D、班、课、时【答案】D
20. 课外活动的特征：（ ）。
A、单一性B、兴趣性C、开放性D、自主性【答案】B
二、多选题
22. 精细加工策略中属于记忆术的是（ ）。
A、位置记忆法B、谐音联想法C、关键词法D、视觉想象E、语义联想【答案】ABCDE
23. 人的力量包括（ ）。
A、身体力量B、社会力量C、家庭力量D、网络力量E、精神力量【答案】AE
24. 下列人物中持内发论的观点的是（ ）。
A、孟子B、荀子C、弗洛伊德D、洛克E、华生【答案】AC
25. 下列哪些行为是教师道德形象的体现（ ）。
A、理解学生B、公平公正C、奉献精神D、博学多才E、为人师表【答案】BCE
2 / 8
26. 以下属于认知策略的有（ ）。
A、复述策略B、资源管理策略C、计划策略D、组合策略E、精加工策略【答案】ADE
28. 教育目的的精神实质是（ ）。
A、培养劳动者是社会主义教育目的的总要求B、重视人文性是我国教育目的的根本特点C、坚持社会主义方向，是我国教育目的的根本特点D、要求德、智、体、美等方面全面发展是社会主义的教育质量标准E、培养“四有新人”是社会主义的教育质量标准【答案】ACD
29. 测验和考试是用来检查教学的手段，应把握的原则有（ ）。
A、客观性原则B、计划性原则C、随机性原则D、指导性原则E、发展性原则【答案】ABDE
30. 以下关于品德的理解，正确的是（ ）。
A、品德是后天形成的B、品德是个体的先天禀赋C、品德具有相对稳定性D、品德是认知和行为的统一E、品德是道德品质的简称，它等同于道德【答案】ACD
31. 教学策略的基本特征有（ ）。
A、综合性B、可操作性C、灵活性D、层次性E、指向性【答案】ABCDE
32. 班级目标管理实施阶段中的协调工作的内容有（ ）。
A、协调班内人际关系B、协调本班与其他班的关系C、协调学校有关部门的关系D、协调师生关系E、协调班内各项工作的关系【答案】ABCDE
33. 确定教育目的的主观依据会受到什么因素的影响（ ）。
A、教育对象的身心发展实际及规律B、教育发展程度和教育规律C、哲学观念D、人性假设观念E、理想人格【答案】CDE
34. 元认知策略大致可分为三种，包括（ ）。
35. 信息技术对教育的影响是巨大的，尤其是第三次信息技术革命，它的标志是（ ）。
A、计算机B、机械化C、网络技术D、数字通讯E、生物工程【答案】AC
36. 一般地讲，评价教师一堂课优秀与否的标准有（ ）。
A、教学目的的明确性 B、教学内容的正确性 C、教学方法的适当性 D、教学过程是否紧凑E、学生主体性是否得到充分发挥【答案】ABCDE
37. 教育心理学的主要研究方法是（ ）。
A、观察法B、教育经验总结法C、产品分析法D、实验法E、访谈法【答案】
3 / 8
2020年四川省资阳市《教育学、教育心理学、教育法律法规》教师教育
