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大班艺术教案：瓶瓶罐罐交响曲
授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间：
XX学校
活动总目标：
情感态度：引导幼儿发现和体验生活中蕴含的韵律美，激发幼儿的审美情趣。
能力培养：在活动中发展幼儿的各种综合能力。(如：观察力、动手操作能力、想象力、创造力、表现力、合作力……)
音乐素质：训练幼儿的听觉感受力和节奏感。 教学创新：尝试在艺术与科学中寻找恰当的结合点。 第一乐章：会唱歌的瓶子 具体目标：
1、引导幼儿探索用各种不同的方法，使不同材质的瓶(罐)子发出不同的声响，并找出最好的方法使它发出最好听的声音。
2、在有趣的游戏中，激发幼儿对音乐的兴趣。 3、训练幼儿的听觉感受力和节奏感。 活动准备：
1、教师提供各种常见材质(如：铁制、塑料、玻璃、纸制……)的瓶子或罐子若干。
2、幼儿常用打击乐器人手一件。如：(铃鼓、响板、三角铁……) 幼儿能力知识准备：
1、幼儿已经具有辨别常见打击乐音色、音高的能力。
2、幼儿具有初步的节奏感，熟悉各种常见节奏型，并能在音乐伴奏下有节奏的即兴演奏。
3、具有较好的音乐活动常规。
活动过程： 1、 听觉、节奏训练
(1) 教师分别演奏三种不同音色、音高的打击乐器：大鼓(低音)、碰铃(高音)、响板(中音)，请幼儿闭上眼睛，听音色说出乐器名称。
教师边演奏边有节奏地问：
“小朋友/告诉我，什么 乐器/在歌唱?” 幼儿有节奏地回答：
“石老师/告诉你，大鼓 大鼓(碰铃、响板)/在歌唱。”
(建议：教师与幼儿进行节奏对答游戏时，可即兴变化幼儿熟悉的各种节奏型，并可不断改变演奏音量的大小，幼儿的回答需与教师的节奏型、大小相一致。)
(2) 用同样的方法请几名幼儿轮流演奏自己手中的打击乐器，请其它幼儿猜。
(3) 幼儿在音乐伴奏下演奏节奏乐《小星星》。 2、 熟悉瓶(罐)子经过敲击后的不同音色、音高。
(1) 教师出示几种常见的质地不同的瓶(罐)子(如：易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶(纸制))，引起幼儿兴趣。
教师：“刚才小朋友们演奏的真好听，易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶说他们也想来唱歌，小朋友想听吗?”
(2) 教师用手分别敲击四种瓶(罐)子，请幼儿仔细听辨它们发出的声音，感受并熟悉不同的音色、音高。
建议教师可这样提问：
大班艺术教案：瓶瓶罐罐交响曲
