小班科学、语言《小动物过桥》

小班科学、语言《小动物过桥》

教材分析:

本次活动主要通过让幼儿观察几种常见小动物的部分特征，来猜一猜小动物的名称，让幼儿用语言、动作等方式来表达对动物的喜爱和认知，模仿动物的声音和动作，认识动物，名称和特征。

学情分析: 小班孩子非常喜欢小动物，在平时的游戏活动中孩子们也喜欢扮演小动物，能够了解几种常见小动物的部分特征，比如知道动物的名称，能够模仿动物的叫声、走路方式等，但在本次活动中让幼儿观察动物的部分特征来猜出动物的名称对幼儿来说有一定的挑战性。

活动目标: 1.认识几种常见的动物，分辨它们的名称和明显特征。2.学念儿歌，喜欢模仿动物的声音和动作。

活动重点: 学念儿歌，喜欢模仿动物的声音和动作。

活动难点: 认识几种常见的动物，分辨它们的名称和明显特征。 活动准备: 1.场地布置：一座独木桥，小熊的家。

2.小兔、小鸭、小乌龟、小猫等动物头饰各五个。 3.背景图、音乐《走路》。 教学方法: 操作法、观察法、模仿练习法 活动过程 一、看课件，猜动物。

1.（观察藏在树后的长耳朵）猜一猜这是谁？（小兔）。根据生活经验说出小兔的特征—长耳朵。学学小兔走路的样子。

2.（观察藏在屋后的扁嘴巴）又有谁来拉？（小鸭）。根据生活经验说出小鸭的特征—扁嘴巴。学学小鸭走路的样子。

3.又有一位动物朋友来了，它呀背着一个硬硬壳，哪些小动物背着硬硬壳的？（观察藏在屋后的硬硬壳）学学小乌龟走路的样子。

4.（观察藏在屋后的长胡子和尖耳朵）猜猜我是谁？为什么？根据生活经验说出小花猫的特征—长胡子和尖耳朵。 学学小猫走路的样子。

小结：原来小动物们长得都不一样，小兔的耳朵长长的，小鸭的嘴巴扁扁的，小乌龟背着硬硬壳，小花猫长着长胡子和尖耳朵。

二、学习并理解儿歌。

学习儿歌，感知动物的本领都是不一样的。

1.（观察场景）动物朋友都来了，可是要去小熊家必须要经过一座小桥，看看小动物都是怎么过桥的呢？

2.学说儿歌：

先来了谁？它是怎么过桥的？ 学说小白兔过桥蹦蹦跳。 第二个是谁，怎么过桥的？ 学说小鸭子过桥摇摇摇。

有一个小动物刚才慢慢爬的是谁？ 学说小乌龟过桥慢慢爬。 最后一个是谁？怎么样的？ 学说小花猫过桥静悄悄。 3.师幼边演示边念儿歌。

小结：原来小动物过桥的本领都是不一样的。 三、游戏《小动物过桥》

1.先请4位幼儿扮演动物过桥，教师及时总结。

2.幼儿扮演自己喜欢的小动物，每念一句儿歌，扮演该动物的幼儿模仿着该动物的动作，逐一过桥。

四、念儿歌《小动物过桥》小动物按顺序回家。 延伸活动: 1.尝试用儿歌说一说还有谁也会来过桥。

2.在户外活动中播放走路的音乐，让幼儿继续模仿小动物过桥。