新北师大版四年级数学上册《从结绳计数说起》教案

新北师大版四年级数学上册《从结绳计数

说起》教案

新北师大版四年级数学上册《从结绳计数说起》教案 教学内容 从结绳计数说起 教学目标

1、让学生读懂教材中呈现的材料，介绍记数的演变过程。 2、渗透数学的文化教育，使学生了解我国古代劳动人民的伟大创举。 教学重点

让学生读懂教材中呈现的材料，介绍记数的演变过程。 教学难点

让学生读懂教材中呈现的材料，介绍记数的演变过程。 教学准备挂图 教 学 流 程

一、创设情境，导入新课。

1、师：你知道古时候我们是怎样计数的吗？这节课我们来了解记数的演变过程“从结绳记数”说起。 2、看到了这个课题，你想到了什么？你想知道什么？ 二、学习新知。

1、请学生阅读书本上的有关知识，然后在小组内交流。 2、交流：

（1）在远古时代，为了记下猎物的多少，人们用石子计

数或结绳记数。是一一对应的。

（2）十个手指都用完了，什么办法来表示羊的只数呢？ 一个十、二个十、三个十地进行记数，按群记数。 3、符号表示数。 （1）古埃及象形数字； （2）玛雅数字； （3）中国算筹数码。

（4）现在使用的0、1……9这10个数表示任意一个数字，这种数字称为阿拉伯数字。

4、教师介绍有关石子计数、结绳计数的方法。 （1）出示一些壁画图片素材，直接向学生展示最古老的计数法，让学生感受体会。 （2）亲身体验。

5、介绍有关古埃及象形数字和玛雅数字。 6、介绍有关中国算筹数码。

三、小结：从古至今，人类经历了许多计数方法，数学有许多奥秘，等着同学们去探索。

四、作业：搜集不同国家和地区的计数符号或方法。