8、路旁的橡树
教学目标：
1.知识与技能：认识本课3个生字、理解课文内容。 2.过程与方法：朗读课文。理解课文，树立环境保护意识。 3．情感、态度与价值观：理解课文，树立环境保护意识。 教学重点： 读懂课文，树立环境保护意识。
教学难点：理解“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”这句话的含义。 教学用具：投影片 教学时间：1课时 教学过程：
一、初读课文，板书课题
1、有位苏联的教育家为我们讲述了一个故事，人们都为此感动，你想听吗？ 2、学生老师齐读课文 3、读准要求认识的字 二、认读课文，领悟道理
1、以小组为单位再读课文，把课文读通顺 2、你能读懂哪一个自然段？ 3、有什么不懂吗？
4、辩论：建筑计划可以修改吗？ 5、说说课文那些地方最使你感动？
6、你统一“筑路工人有一课高尚的心”这种说法吗? 7、学生读最后两个自然段
8、师：你现在是一位乘客，坐车经过了这课橡树，你有什么话要说吗？ 三、总结升华
1、你从建筑工人的做法中懂得了什么？
2、爱护树木，正当环境小卫士，你有什么建议能给大家提出来吗？
语文园地二
教学目标：
1、培养口语交际能力，增强保护环境的意识。
2、写出综合性实践活动中的见闻或想象。练习修改习作。 3、能发现比喻句的特点，体会怎样才能把句子写形象。 4、积累意思相反的几组词及优美的诗句。会认7个生字。 5、积极参加综合实践活动成果展示。 教学时间：3课时 教学过程：
第一课时
一、导入：
师：小朋友们已经积极行动起来，去了解我们家乡的环境。大家都了解了什么了呢？这我们就来交流一下。 二、在小组交流：
1、交流自己了解到的情况。 推举代表，准备在班组汇报。
三、全班交流：各小组派代表交流，提醒：与其他组一样的不重复说。 四、总结、引导讨论
1、根据学生的汇报交流，总结所掌握的情况。
2、引导讨论：面对家乡的环境情况，我们小学生能做些什么呢？ 如:从我做起，不乱扔垃圾;遇到破坏环境行为，予以制止；做父母及周围人的工作，增强环保意识，为树林做广告拍；亲手种花种树等。 3、评出合理化的建议。 五、延伸拓展：
希望小朋友们真正行动起来，做环保小卫士。并把今天我们交流的情况讲给父母听，看看他们还有什么好的建议。
第二课时
习作
一、明确习作要求，自主选择习作内容。
1、师:这一段时间，这个单元的课文让我们的视线始终停留在保护环境、保护大自然上，通过调查，我们不仅了解了家乡的环境状况，也在思考我们能做些
什么？那么，你一定有值得记下来的东西，或者你对未来也曾想象过，在综合性学习中，没准还发生了有趣事情。想跟大家进一步交流吗？ 2、根据习作提示，自主选择习作内容。 二、自拟题目，自主习作
提醒：把材料想完全，把想法说清楚或把事情的过程想仔细再写。 师巡视个别指导。 三、修改习作
1、请学生大声朗读自己的习作，发现问题，进行修改。 2、读别人习作，帮助同学修改。
第三课时
我的发现日积月累 一、我的发现
1、出示课本里的两句话，让学生想一想发现了？ 2、说说自己的发现：
第二句话加上了作者的想象，就更形象了。 3、说说你还积累了哪些这类的句子。 二、日积月累 1、读读认认
（1）自己读一读，认一认。 （2）组词大列车 2、读读背背
（1）自己练习读诗句。
（2）想一想:五组诗句有什么特点？你发现了什么？ （诗句都是写景的，并且每句中都有动物） （3）背诵诗句。引导背诵:抓住诗写的对了特点 （4）抄写诗句。
9、寓言两则
教学目标：
1.知识与技能：学会生字，理解“窟窿”“街坊”“后悔”“劝告”等词语的意思。认识“只要……就”，“如果……就……”这两种句式。
2.过程与方法：理解课文内容，能用自己的话将这两则寓言讲出来，并背诵其中的一则。
3.情感、态度与价值观：懂得这两则寓言的寓意。 教学重点：理解两则寓言的寓意。 教学难点：概括寓意。 教学用具：投影片 教学时间：2课时 教学过程：
第一课时
一、谈话激趣揭示课题
1、同学们喜欢听寓言故事吗？寓言有什么特点？ 2.今天我们学习《南辕北辙》和《亡羊补牢》两篇寓言。 二、理解题意。
1、“亡羊补牢”是个成语，这个成语中有不理解的字吗？ 2、用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。 3、看了课题，你想提出什么问题？
4、再读课题，从“补牢”这个词你能猜出丢羊的原因吗？ 三、精读课文，理解内容。。
1、你的猜想对不对呢？让我们来读课文。注意：读的时候要读准字音，读通课文。
2、用自己的话把这个故事讲给大家听听，引导评议。 3、养羊人一共丢了几次羊，为什么丢？
4、小结：可见读书前我们的猜测是完全正确的，读书就要这样边读边想，读前要想，读中也要想。 四、学习生字总结全文。
1、再读课题，理解题意。（本义，引申义）
2、所以，“亡羊补牢”后面往往跟着一句话——“未为迟也”。自己读读，
理解它的意思。 3、学习生字。
（1）记忆生字字型，并讲讲字是怎样记住的 （2）难字指导记忆书写
第二课时
一、故事导入第二则寓言《南辕北辙》。 二、自读自悟
1、把课文读正确流利。认读生字“缠” 2、想想课文讲了一件什么事？ 3、提出自己不理解的问题 三、汇报交流，指导朗读课文 1、检查读文和认读生字
2、交流课文及不理解的问题。讨论“南辕北辙”、“盘缠” 3、练习朗读课文，讲故事 4、指名朗读，师生评议 5、根据评议，再练习朗读
6、练习讲述故事。注意把任务语言讲明白。 四、创设情景练习口语交际
1、出示图：棉队哪个人走远的影子，他的朋友会说什么？ 2、你想对那个楚国人说什么？
3、回到课始的故事：楚王会不会攻打赵国？为什么？
总结：南辕北辙的故事现实中可能没有，但是实际上，有多少人在做着这样的蠢事啊！，做任何事，，要是选择错了方向，无论怎样努力，也是达不到目标。 六、写字练习 1、抄写生字
2、难点提示：“缠”右半部不要写成“厘” 3、抄写词语。
人教版三年级下册语文全册教案（带三维目标）
