教 学 过 程 *创设情境 兴趣导入 uuuruuuur观察图7?4中的向量AB与MN，它们所在的直线平行，uuuruuur两个向量的方向相同；向量CD与PQ所在的直线平行，两个教师 行为 播放 课件 学生 行为 观看 课件 自我 分析 教学 意图 从实例出发使学生自然的走时间 20 向量的方向相反． 质疑 引导 分析 向知识点 *动脑思考 探索新知 【新知识】 方向相同或相反的两个非零向量叫做互相平行的向量．向量a与向量b平行记作a//b． 规定：零向量与任何一个向量平行． 总结 归纳 思考 归纳 理解 记忆 带领 学生 总结 23 由于任意一组平行向量都可以平移到同一条直线上，因此 相互平行的向量又叫做共线向量． 仔细 【想一想】 分析 图7?4中，哪些向量是共线向量？ 讲解 关键 词语 精选
教 学 过 程 *动脑思考 探索新知 【新知识】 uuuruuuur图7?4中的平行向量AB与MN，方向相同，模相等；平uuuruuur行向量HG与TK，方向相反，模相等． 教师 行为 总结 归纳 仔细 学生 行为 思考 归纳 理解 记忆 教学 意图 思考 归纳 理解 记忆 时间 我们所研究的向量只有大小与方向两个要素．当向量a与向量b的模相等并且方向相同时，称向量a与向量b相等，记作a = b ．也就是说，向量可以在平面内任意平移，具有这种性质的向量叫做自由向量． 与非零向量a的模相等，且方向相反的向量叫做向量a的分析 负向量，记作?a． 讲解 规定：零向量的负向量仍为零向量． 关键 uuuruuuruuuuruuuur显然，在图7－4中，AB= MN，GH= －TK． 词语 28 精选
教 学 过 程 *巩固知识 典型例题 例2 在平行四边形ABCD中（图7－5），O为对角线交点． 教师 行为 说明 强调 引领 讲解 说明 引领 强调 含义 说明 学生 行为 观察 思考 主动 求解 观察 思考 求解 领会 思考 求解 教学 意图 通过例题进一步领 注意 观察 学生 时间 是否 理解 知识 点 反复 强调 + 33 精选
教 学 过 程 教师 行为 学生 行为 教学 意图 时间 D C O A B 图7－5 精选 教 学 过 程 *运用知识 强化练习 1． 如图，?ABC中，D、E、F分别是三边的中点，试写出 uuuruuur（1）与EF相等的向量；（2）与AD共线的向量． 教师 行为 启发 引导 提问 巡视 指导 学生 行为 思考 了解 动手 求解 教学 意图 可以 交给 学生 自我 发现 归纳 时间 38 精选
职高数学(基础模块)下教案
