职高数学（基础模块）下教案 

教 学 过 程 教师 行为 学生 行为 教学 意图 时间 A D F A F E D B E C （第练1题图习题 O B C 第21题图－8） 精选 （图教 学 过 程 *创设情境 兴趣导入 王涛同学从家中（A处）出发，向正南方向行走500 m到达超市（B处），买了文具后，又沿着北偏东60°角方向行走200 m到达学校（C处）（如图7－6）．王涛同学这两次位移的总效果是从家（A处）到达了学校（C处）． 教师 行为 播放 课件 质疑 引导 分析 学生 行为 观看 课件 自我 分析 教学 意图 从实例出发使学生自然的走向知识点 时间 42 精选

教 学 过 程 教师 行为 学生 行为 教学 意图 时间 A 500m C B 200m 图7－6 精选 教 学 过 程 *动脑思考 探索新知 uuuruuuruuur位移AC叫做位移AB与位移BC的和，记作ruuuuuuruuurAC=AB+BC． 教师 行为 总结 归纳 仔细 学生 行为 思考 归纳 理解 记忆 教学 意图 带领 学生 总结 时间 精选

教 学 过 程 教师 行为 学生 行为 教学 意图 时间 B a b b aA a+b C 图7－7 精选分析 讲解 关键 词语 50