《想象的汽车》
x
1教学目标
1、立体造型的组合变化与汽车外观、内构统一的想象创作方法。 2、学生能够了解简单的汽车发展史，以此激发学生的想象力和创造力。 2学情分析
本课展示大量的现代的、概念的、未来的汽车图片，开拓学生视野，启发学生想象潜能，鼓励和肯定能够对未来汽车的大胆设想的学生，评价上可降低技法表现上的要求，提升学生的自信。 3重点难点
教学重点是怎样设计一部未来的汽车。 教学难点是如何激发学生的想象力及表达能力。 4教学过程
活动1【导入】以视频导入新课，带出讨论话题，引入新课
播放视频片段，提问学生影片里的汽车，现实中有了吗？一般我们把这种车称作什么？引入课题——想象的汽车
活动2【讲授】和同学们讨论汽车发展的方向
汽车的诞生：1886年 ，德国工程师卡尔.本茨为其机动车申请了专利——这就是公认的世界上第一辆汽车，和现代的汽车对比，现代的汽车有什么特点、优势——请同学们讨论，说说自己的观点：
1、外观好看 2、跑的快 3、……
肯定学生的表达，再给主题——那未来的汽车又应该有什么特点、功能呢？我们应该往什么方向想象呢？
学生大胆设想，教师提示及记录：
1、安全的汽车：现在的汽车有什么安全措施？未来的可以如何……（学生设想） （展示汽车的安全设备的图片）
2、节能、减排的汽车：汽车尾气的排放多了有什么后果？那你想未来的汽车如何环保…（请学生说说）
（展示不同的新能源汽车的图片）
3、新能源汽车：现在的汽车大部分是以燃油为能源，你想未来的汽车用什么能源最好呢……（学生讨论）
（展示不同的新能源汽车的图片）
4、功能奇特的汽车：你想汽车还有什么不同的功能更实用、更环保……呢？ 活动3【活动】课堂练习
通过同学们提出的各种设想，如汽车的造型特点与功能，，设计一部你喜欢的未来汽车，用简要的文字写出自己的构思。 活动4【练习】学生介绍其设计创想
1、学生上台讲评本组的优秀作品，肯定学生的创作新思维。 2、各小组互相评选最优秀设计方案及优秀团队。 活动5【活动】总结延伸。
美术《想象的汽车》教学设计
