1.2.3 循环语句说课 - 图文

当型循环语句

4追踪变量的变化

请同学们填写下表

s = s第1圈第2圈第3圈+ i+1+2+i23

=i=1=2==+1+1+1+1+1+1+1+1方式：独立填写--同桌检查--代表发言。培养学生合作精神，引导学生科学评价。复习当型13

=0=1===直到比较第4圈第5圈质数++++影响程序结果的三要素是初始值、循环条件和循环体。要想透彻理解程序，必须从“变量的变化”入手，分析清楚每一圈中变量是如何变化的。为了突破这个难点，我设计了这个直观形象的填表题。===小结作业第6圈=………………第100圈=当型循环语句

5学生上机操作

程序初中课本中没讲过，现实生活中也没有这种体验，对学生来说是比较陌生和抽象的事物。因此必须让学生上机操作，动手编制程序，体验编程过程复习i=1S=0当型直到WHILEi<=100S=S+ii=i+1WENDPRINT“S=”;SEND比较质数小结作业经过编程，学生可以加深对语句的理解，改正“拼写错误”。学生上机成功后，会产生成就感，培养了学生不怕困难勇、于实践的精神。当型循环语句

6变式训练

（1）.初始值对程序的影响

复习i=1S=0

WHILEi<=100S=S+ii=i+1WENDPRINT“S=”;SENDi=1S=10

WHILEi<=100S=S+ii=i+1WENDPRINT“S=”;SEND当型直到比较质数小结作业在程中把初始值改为i=1,s=10,猜想结果如何，并运行程序验证。当型循环语句

6变式训练

(2).循环条件对程序的影响

复习i=1S=0WHILEi<=100S=S+ii=i+1WENDPRINT“S=”;SENDi=1S=0WHILEi<=10S=S+ii=i+1WENDPRINT“S=”;SEND当型直到比较质数小结作业在程中把把循环条件改为i≤10猜想结果如何，并运行程序，加以验证。当型循环语句

6变式训练

(3).循环体对程序的影响

复习i=1S=0WHILEi<=10S=S+ii=i+1WENDPRINT“S=”;SENDi=1S=0WHILEi<=10S=S+ii=i+2WENDPRINT“S=”;SEND当型直到比较质数小结作业在程中把循环体改为i=i+2，猜想结果如何，并运行程序，加以验证。