第十九课时 Lesson 19
教学目标：1、学习服装单词；2、能听懂听力内容 重点语言：T-shirt, skirt, socks, shoes, jacket, trousers 补充语言：come on, room
教学材料：服装图片, stella, simon的图片；白纸，彩笔 教学步骤：
1、Greeting and roll call.
2、出示stella和 simon的图片，请学生观察他们身上的衣服，提出clothes, what color?引导出对应的服装单词：T-shirt, trousers.,请学生在自己身上找出对应的服装，接着将其余的4种服装逐一出示； 3、练习单词，大小声，看口型，分组读，火车速度读；
4、请学生观察第1部分图片，猜测发生了什么事情，播放录音；听三遍；
5、听、指认并跟读第2部分；
6、请学生拿出白纸和彩笔，画出自己喜欢的这6种服装；进行展示分享； 7、结束本课
作业：听读第1、2部分CD两遍
第二十课时 Lesson 20
教学目标：1、继续谈论服装；2、会说一首关于衣服的歌谣； 重点语言：I’ve got .... They’re on/in/next to... My favourite clothes is/are...
教学材料：服装图片，CD 教学步骤：
1、Greeting and roll call.
2、复习：逐个出示上节课学过的服装图片，闪卡游戏；
3、请学生翻看第3部分，提问who can you see? What can you see?请学生分享；加上颜色来描述看到的服装；
4、教师分享：I’ve got a yellow T-shirt. 请学生分享自己拥有的衣服； 5、播放录音，听一遍chant, 感觉一下内容和节奏；第二遍跟读；第三遍和老师一起说；第四遍男女生分组说；
6、请学生观察第4部分，Listen and say the number；先邀请学生分享每幅图上孩子穿的衣服，区别boy and girl，然后播放听力，说出数字。 7、结束本课；
作业：听读第3、4部分；
第二十一课时 Lesson 21
教学目标：1、能识别和谈论服装；2、能听懂听力内容； 重点语言：He’s/she’s got.... He/she hasn’t got.... 补充：ask stella/simon, not me
教学材料：服装图片，CD，形容词图片 教学步骤：
1、Greeting and roll call. 2、用服装卡片快速复习；
3、请学生翻看第5部分图片，提问：who can you see? 播放录音，边听边指认；第二遍精听；第三遍综合听；
4、邀请一位男生和一位女生到讲台处，教师描述He’s got... She’s got... He hasn’t got... She hasn’t got... 帮助学生理解句子的含义； 5、两人一组分别来描述对方身上穿的衣服并介绍给班里的同学；5分钟后邀请上来展示；
6、听第6部分CD,指认并跟读； 7、结束本课；
作业：听第5、6部分CD，理解描述他人衣服句子的含义；
第二十二课时 Lesson 22
教学目标：1、继续练习描述人物穿着；2、学唱一首歌； 重点语言：in his/her hands
教学材料：CD, 互动DVD, 服装卡片 教学步骤：
1、Greeting and roll call;
2、复习：邀请2-3名学生到讲处，提问其他学生what has he/she got? He’s got/she’s got....；
3、请学生翻看第7部分图片，提问：who can you see? What can you see?what’s in his hands? What’s in her hands?听录音学唱歌曲； 4、全班分组、分角色唱歌曲；
5、教师邀请每位同学手里拿一件物品上来，大家将歌词改为他的名字和手里的物品；
6、听互动DVD，学唱歌曲； 7、结束本课；
作业：听互动DVD， 学唱歌曲；
第二十三课时 Lesson 23
教学目标：能识别/d/的发音，并能用本课学习的重点语言完成一项听力活动；
重点语言： Daisy dog dog, doll, door 教学材料：CD， dog, doll, door图片 教学步骤：
1、Greeting and roll call
2、请学生翻看第8部分，what can you see? 邀请学生分享自己看到的人物和物品；
3、教师出示dog, doll, door 图片，请学生读一读，并感觉4个词是否有共同的开头发音，引出语音/d/.
4、出示dog 图片，请学生跟读Daisy dog; 5、听第8部分CD并跟读；
6、 请学生观察第9部分，提问who can you see? 教师示范描述，请学生来猜人物的名称；例：she’s got a yellow jacket. Meera .
7、学生拿起自己的书，在教室中采访10位同学，请他们来猜你的描述人物是谁； 8、结束本课
作业：听读第8部分，熟读
第二十四课时 Lesson 24
教学目标：1、复习本单元的重点语言；2、能听懂故事； 重点语言：本单元的重点语言
教学材料：故事卡片，CD，互动DVD；Trevor的图片 教学步骤：
1、Greeting and roll call 2、出示Trevor图片，复习名称，
3、请学生翻看第10部分故事，提问“what can you see?” “what color can you see?” “what number can you see?” 4、听故事一遍，请学生理解大意；
5、听故事第二遍，逐幅图暂停，并释义：catch, 6、听故事第三遍，请学生尝试跟读； 7、听互动DVD故事部分；
8、教师将故事卡片粘贴在黑板上，请学生跟老师一起来说出人物的语言，可邀请学生来分享；
9、听第11部分，Listen and say the number.. 10、结束本课
作业：听故事两遍，并尝试跟读
剑桥国际少儿英语一级5-8单元教案
