第十五课时 Lesson 15
教学目标：1、学习表示生物身体部位的词并能运用；2、能听懂听力内容；
重点语言：arm, foot, feet, hand, leg, tail, They’ve got.... They haven’t got...
教学材料：CD，表示动物的图片 教学步骤：
1、Greeting and roll call.
2、复习野生动物和上节课学习的chant. 3、学习韵律歌曲《clap your hands》
4、请学生观察老师出示的手，提问what’s this? Hand(s). 发出指令：Show me your hand(s).接着出示arm, foot, feet,leg, tail, 练习：simon says的游戏，可以加快速度；
5、将所有动物的图片放在黑板上，提问Have they got feet? Yes, they’ve got feet. They haven’t got legs. 将每幅图中动物拥有和未拥有的特征进行描述；
6、请学生翻看第5部分，分享看到了什么，听录音三遍； 7、第6部分听，指认并跟读。 Homework: 选择3种动物给家长描述
第十六课时 Lesson 16
教学目标：1、继续学习谈论动物的特征；2、学唱一首歌； 重点语言：歌曲内容 教学材料：CD, 互动DVD 教学步骤：
1、Greeting and roll call.
2、复习：教师来描述动物的特征，男女生分组抢答，教师进行统计和积分；
3、请学生翻看第7部分图片，能看到哪些动物？并用一个形容词来描述每种动物；
4、播放录音，请学生尝试听一下歌词，能理解多少；教师释义，再次播放，学生跟唱并做动作； 5、播放互动DVD。 6、学生分组表演； 7、结束课程
Homework:学唱歌曲
第十七课时 Lesson 17
教学目标：能识别/k/的发音，并能用本课学习的交际用语进行交际活动；
重点语言：Cassandra cat, car, computer, crocodile, cat. 教学材料：CD，car, computer, crocodile, cat. 图片 教学步骤：
1、Greeting and roll call
2、请学生翻看第8部分，what can you see? 邀请学生分享自己看到的人物和物品；
3、教师出示car, computer, crocodile, cat. 图片，请学生读一读，并感觉4个词是否有共同的开头发音，引出语音/k/. 4、出示cat 图片，请学生跟读Cassandra cat; 9、听第8部分CD并跟读；
10、教师在心里想出一种动物，请学生来猜：Have they got long nose? 教师只能回答yes or no. 直到能猜出为止，男女生分组，猜出的人得1分；接下来可以换其他学生来进行这个活动，继续积分； 11、结束本课
作业：听读第8部分，熟读
第十八课时 Lesson 18
教学目标：1、复习本单元的重点语言；2、能听懂故事； 重点语言：本单元的重点语言，superhero. 教学材料：故事卡片，CD，互动DVD； 教学步骤：
1、Greeting and roll call 2、复习动物；
3、请学生翻看故事部分，提问“what can you see?” “what color can you see?” “what number can you see?” 4、听故事一遍，请学生理解大意；
5、听故事第二遍，逐幅图暂停，并释义：superhero, 6、听故事第三遍，请学生尝试跟读； 7、听互动DVD故事部分；
8、教师将故事卡片粘贴在黑板上，请学生跟老师一起来说出人物的语言，可邀请学生来分享；
9、结束本课
作业：听故事两遍，并尝试跟读
Unit 8 My clothes
单元目标语言：
单词：T-shirt, skirt, socks, shoes, jacket, trousers 人物：无
句型：He’s/she’s got .... He/she hasn’t got.... 单元技能目标：
听：能够听懂简单的服装常用语，关于谈论穿着的对话，辨别/d/的发音；
说：能够就服装，人物穿着的话题进行简单问答，说一首拥有衣物的歌谣和歌曲；
读：能读出颜色，服装；
写：能正确涂色，辨别人物服装，能写出数字，能圈出所要选择的项目；
剑桥国际少儿英语一级5-8单元教案
