八年级篮球教学设计
一、指导思想
本节课是遵循《体育与健康课程标准》的精神，我本着务实、探索、创新的思路。以学生身体练习为主要手段，以学生的“健康第一”为指导思想，课堂上注重学生运动技术的教学，充分调动大部分学生的主动参与性，发展学生自主探究能力，培养学生小组合作能力。能立足于面向全体学生的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，使每个学生学有所得、学有所乐、学有所获。教学中要充分发挥评价的激励与诊断功能，关注学生的个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。培养学生的自信心和实践能力，使学生养成浓厚的学习兴趣和产生愉悦的心情，积极主动地完成本课学习的目标和任务。
二、教材分析 三、学情分析
本课的授课对象是初二年学生，共有40人。班级同学有大部分喜爱篮球运动。对篮球活动积极性很高。但是对篮球活动的技战术知识了解并不多。本节课继续复习运球技术，并以比赛形式加以巩固，同时复习三步运球上篮技术并采用分层次教学的方法。
四、设计思路
1、注重调动学生的学习兴趣
课开始，我先通过提问奥运知识引起学生的兴趣，再通过让学生自己持球做球操，让学生有展示的平台。通过以比赛的形式让学生认识到掌握技术的重要性。
2、注重动作技术的学习、提高、巩固
本课的教学重点是让学生掌握运球和三步上篮的动作方法，要领。 教学难点是提高学生的控球能力和三步上篮的节奏。
因此在技术教学上我继续要求学生要熟悉球性，接着让学生开展自主练习，小组合作。在这个过程中，我通过巡视，纠正错误运作，同时让学生互相观摩学习，达到共同提高的目的。
3、注重放松学生学习的身心和鼓励学生课后开展练习。
课的结束部分，我安排了放松操让学生在做操的同时达到身心放松，另外为弥补课中动作技术学习时间的不足，还布置学生课后进行运球技术的练习。另一方面也促使学
生多一些时间从事体育运动，从而达到提高身体素质，增进身体健康的目的。
五、教学教学方法和手段
本节课主要采用示范法、讲解法、游戏竞赛法、引导启发法和自主探究的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学、自主探究的学习氛围。通过鼓励、放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏竞赛达到激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的目的。
六、教学流程图及评价
教学常规 情景导入 激发兴趣 集合整队，报告人数检查着装 1、问题导入 “模仿秀” “传递真情” 热身激趣 随音乐放松 兴趣延伸 身心恢复 运球接力比赛 复习三步上篮 小组自己评价 收回器械宣布下1运一次球三步上篮 2从三分线自己运球三步上篮 3接同伴球后三步上篮 教学评价：在本课的课堂教学中主要评价方式有两种：1、是学生小组自评和互评，通过此评价方式达到客观、公正的目的，激发学生学习的积极性。2、是教师的总体课
堂评价，并对学生在课堂中的表现进行评价和小结，达到促进教学的目的。
七、教学反思
1、教师的认识：由于体育课大都是在室外进行，组织教学的目的就是要排除各种干扰，激发学生兴趣，从而完成教学任务。只有合理而周密地组织教学，才可能使学生从物质上、从心理上作好充分准备，从而保证体育教学过程的顺利进行，因此，组织教学是上好体育课的关键。在教学过程中，教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用，使学生成为一个动态的统一过程。
2、存在问题：学生有意注意时间短、兴奋过程和无意注意占优势，好奇、好动、好模仿、好竞争等，特别是篮球教材，学生上课的积极性较强，但注意力不容易集中，喜欢独自投篮。要求学生完成运球的兴趣不强。
八年级篮球教学课时计划
一．篮球： 教学1、 运球接力比赛 内容 2、 复习三步上篮技术 重运球：行进间运球时臂腕指协调用力； 点 三步上篮：运球与投篮相结合。 难运球：手眼身三配合； 点 三步上篮：“一大二小三高跳”的合理利用。 1． 认知目标：学生进一步建立运球动作概念，了解奥运会火炬接力有关知识。 2． 技能目标：A 熟练掌握原地运球技术，80-90%的学生能在不看球的条件下行进间快速运球，发展灵敏与协调能力。 教学B 基本掌握三步上篮技术，60-70%学生可以自己运球三步上篮。 目标 3． 情感目标：渗透爱国主义教育，发扬奥运精神。 4． 德育目标：团结帮助同学，认识自身的价值与能力，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。 程序 教学内容 教师活动 学生活动 要求、预想 组织 时间
一 1． 整队 1． 师生问好 体育委员整明确2． 课堂导2． 提问导入：北队 任务入 京奥运知识与思想3． 明确内火炬传递内容 准备容、目标 3． 宣布本课内阶段 容、要求 热身激趣--- 柔韧练习 快、静、齐 集中注意力 ?????? ?????? ?????? ?????? ? 2’ 二 调动情感 1． 情景：响应申1． 分别慢跑1． 充分活动面向场内一列奥，积极健身 至两篮球各关节 横队散开 2． 热身运动： 场四边 2． 启迪心智 侧身跑 2． 模仿练习 3． 音乐伴奏 高抬腿跑 后退走 1． 每一方阵小组长出列比试 1． 自由展示 小组长负责传2． 模仿中求递到每人一球 创新 3’ 情境：“传递1. 以最快速传递真情” 球。 三 “模仿秀” 2. 介绍一种熟悉激发思考：如何球性方法 兴趣 控制好球 3. 鼓励学生出列示范带球操 4. 教师示范 情境：火炬1、教师介绍运球传递---运接力比赛的规则四 球接力比赛 设疑：球为什么容情境易丢？怎样运球教学 快。 8’ 1． 学生分别1． 引入最佳站到指定学习状态 的接力点 2． 培养观察2． 用双手把分析能力 球传到同3． 改变不同伴手中 运球路线 加大难度 学生活动 1学生了解学习的内容 2.学生拿球到指定的场地练习 3.学生尝试自主练习 要求、预想 1.按顺序有序练习 2.同学相互帮助指导 组织学生比赛次数为2次 分别右手运球过三分线 左手运球过三秒区线 12’ 程序 教学内容 教师活动 组织 小组长负责了解同学掌握的情况，并进行分级别。 时间 复习三步上1.介绍练习方法 篮技术动作 2.讲解示范 五 主动参与 5’
“各就各位”分层次练习 六 感受体验 1、教师介绍不同层次练习的内容 1）运一次球三步上篮 2）从三分线自己运球三步上篮 3）接同伴球后三步上篮 4）不同方向三步上篮 2、教师巡视指导 1、集合队伍到一个场地边 2、鼓励学生出列表演 集合队伍 评价表完成的情况 教师分发评价表 1、学生根据掌握的程度回到不同地的场地练习 1、到不同练习内容的场地练习时要达到掌握技术动作后才能换到别的场地。 1、小组长要认真负责监督并给予指导。 5’ 展示台 七 成功感受 1． 评定 八 2． 布置作心得业 体验 3． 收回器材 学生大胆尝试做动作 同学不管动作完成怎样都应给予鼓励 在轻松愉快音乐声中结束 由每一组组长带头表演 5’ 学生做放松操 小组长完成评价表 ?????? ?????? ?????? ?????? 同 5’ 篮球40只，球筐2只，标志物8个 器材 篮球场2个，标志柱6只 预计生理负荷曲线 略 预计心率：130~140次/分 运动密度40~50%
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
八年级篮球教学设计
