大班语言 《我喜欢我》
教材分析
1、《我喜欢我》是大班下语言活动，与幼儿的生活息息相关，培养幼儿的自我意识能力更是重要 的。
2、《新纲要》指出“要为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。” 《我喜欢我》这一语言活动就是通过借助别人的评价和自我的认知，了解到自己的独特之处，告诉幼儿，我就是我，谁也替代不了这一道理。符合大班幼儿的认知特点和心理特点，可以说这一活动来源于生活有服务于生活。
教学活动我喜欢我的学情分析
《我喜欢我》是大班主题活动中的一个活动内容。设计活动时，考虑到大班幼儿的年龄特点，进行设计。因为大班幼儿的自我意识是在自我评价的基础上建立起来的，而教师的认可，同伴的接纳，社会的比较是幼儿进行自我评价的主要依据。《我喜欢我》这节活动，是通过了解自己与他人的不同之处，认识自我，建立自我认知。然后从同伴的评价中发现自己的优缺点，了解自己的独特之处。强化幼儿积极地自我体验，学会自我欣赏。
《我喜欢我》本节教学活动的重难点了解自己的独特之处，学会
自我欣赏，通过本节活动让每个孩子都能在一种被肯定、接纳、信任的环境中健康快乐成长。
教学活动《我喜欢我》教学设计
教学流程设计：
1、导课：出示汉字人导入激发幼儿的兴趣----→2、通过绘本阅读意识到世界上每个人都是独一无二的----→3、通过观察、辨别了解自己的独一无二----→4、通过绘画和语言表达自己的独一无二----→5、师幼共同创编散文诗《我喜欢我》，激发幼儿的情感共鸣。 活动目标：
1．通过同伴的评价了解自己的独特之处，从而体验到快乐和自豪。 2．在集体中展示自己独一无二之处，学习正确地自我评价。 3．知道每个人的外形特征、兴趣爱好、能力特长都是不同的，喜欢自己，学会自我欣赏。
活动重难点：学习正确地自我评价，学会自我欣赏。 活动准备：
1．绘本《各种各样的人》
2．根据各环节内容制作的PPT课件，内容包括：用一个独立页面展的现的汉字“人”，展现人山人海情景的图片，绘本中部分画面（如关于不同的人的肤色、发型、长相和兴趣特长等的画面），用一个独
立页面展现的汉字“独一无二”，班上部分幼儿五官的言特写照片和背影或侧影的照片，音频。花园里五颜六色的花、大海中色彩斑斓的鱼、背景音乐）。
3．与幼儿人数相当的记录纸、笔、镜子。 活动过程：
一、导入
出示ppt“人”，引出话题
师：（出示PPT中的“人”字）你们认识这个字吗？师：对，一撇一捺，就是我们中国的文字“人”。（出示PPT中展现人山人海情景的图片）世界上有很多很多的人，小朋友们，你们看见过一些什么样的人？（请幼儿分别说说） 二、展开
（一）通过绘本阅读意识到世界上每个人都是独一无二的 1、带幼儿阅读绘本
打开绘本，边讲述边展示绘本的立体翻页设计，激发幼儿对绘本的阅读兴趣。（利用PPT展示绘本画面，带领幼儿继续阅读。）有的人头发长，有的人头发短；有的人皮肤白有的人皮肤黑；有的人的脸上长着雀斑，有的人戴着眼镜。
2．讨论不同的人都有怎样的特点。
每个人都不一样，他们都各有特点。虽然有的人长的有点像，但是熟悉了解之后，仔细看，你会发现他们还是有不一样的地方。 （二）通过观察、辨别了解自己的独一无二
1、感知每个人外在的独特性，引导幼儿理解自己是“独一无二”的，提高自我评价，增强其自信心。
师：接下来老师想请小朋友看着大屏幕，一起来玩一个好玩的游戏（猜猜这是谁）。出示“独一无二”请小朋友认知。小朋友们，有谁认识这几个字？接下来，请小朋友们，仔细看（依次出示眼睛图片、音频2个，分别是绕口令和简短的自我介绍）。
小结：小朋友们，通过刚才的活动，我们知道了每一个人都有自己的特点，
可能是长相不同，声音不同，脾气性格不同，有的胆子大有的胆子小，不过没关系，这都是你们独特的。 2、感知每个人内在的独特性。
师：其实，每个人除了外在的长相、声音等不一样，还有许多内在的东西一样，那么除了刚才这些，你还可以从哪些地方去认识一个人呢？这个人，你们可要仔细看哦！（出示下腰的图片），请小朋友猜测，并说说为什么？然后请小朋友上台展示。
小结：每个人都有自己不一样的本领，兴趣爱好。所以说每个人在这个世界上都是“独一无二”的。
3、请小朋友各自介绍自己的本领，请小朋友展示，并提问什么是“独一无二”？
小结：师：“独一无二”就是指世界上除了它就没有第二个，是唯一一个，没有相同的，很特殊，很珍贵，就好像我出们班每个孩子都是独一无二的，没有的相同的，都是老师和爸爸妈妈眼中的目珍
宝。比如，独一无二的x××、独一无二的xxx…（现场随机叫出几个孩子的名字，与其对视，眼神充示满鼓励和赞赏，尤其可以有意识地叫会到一些平时比较自卑的孩子，说出他们的特点和本领，以提高其自我评价能力，増强其自信心。）。 （三）通过绘画和语言表达自己的独一无二
1．请幼儿画一画，把自己觉得最与众不同的地方或最棒的方面画出来。
2．将幼儿的作品呈现于展示板上，让幼儿互相观摩，互相介绍。 3．请幼儿用一句响亮的话把自己觉得最与众不同的方面告诉大家。
如：我是一个有着一双小眼睛但特别神气的小男孩；我是特别爱笑，笑起来有着一对可爱小酒窝的小女孩。
4．师幼共同创编散文诗《我喜欢我》，激发幼儿的情感共鸣。 师：让我们把刚才大家总结出的自己那些独一无二的方面用一个接一个的方法连起来，来编一首优美好听的散文诗吧。
5、出示ppt （我喜欢我，独一无二的我）用自我拥抱的方式表达对自己的爱。
小结：师：希望你们都能保持自己独无二的优点，好好地欣赏自己、爱自己，这样一定会让更多的人认识你、喜欢你，会有更多的人愿意和你做朋友。
幼儿园学前我喜欢我教学设计、教材分析、学情分析、教学反思、观评记录
